辽宁省鞍山市教师进修学院八年级地理上册 4.3 工业教案（1）（新版）新人教版.doc

工业 题目 第四章 第三节 工业 （一） 第25课时 教学目的 知识和技能：了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。 ‎ 过程和方法：通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。 ‎ 情感、态度和价值观：使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。 ‎ 学情 分析 学生对这部分知识有所了解，但是不系统 重点 工业生产的过程、类型及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。 ‎ 难点 理解工业在国民经济中的地位和作用。‎ 教学方法 谈话法、讨论法、启发式 教学手段 地图册 学法 指导 指导学生读图 教 学 过 程 共案部分 个案部分 3‎ 组织教学：‎ 导 言：我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们一起要来了解的内容。‎ 一、工业与我们 对照“汽车生产过程”图，思考工业生产的三个阶段 ‎ 学生活动并交流：从自然界中获得物质资源阶段、对原材料进行加工阶段、对原材料进行加工后再加工阶段。‎ ‎1、工业：从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的生产部门。‎ ‎[小组活动]汽车轮胎“追根寻源”：合成橡胶工业──石油工业 ‎[出示课件]精彩视频：汽车工业的生产过程 引导学生分析汽车工业与轮胎制造业相互按比例发展的关系。归纳生产过程的阶段性、相互联系性和计划性的特点。‎ 思考：从工业生产的过程看，工业可分成哪几种类型？每种类型有哪些工业部门？ 举例说明 ‎[学生讨论、交流、回答]“从自然界中获得物质资源”的工业──采煤工业；“对原材料进行加工”的工业──钢铁工业；‎ ‎“对原材料进行加工后再加工”的工业──汽车工业 3‎ 教 学 过 程 思考：每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？‎ 师生共同分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。‎ 思考：工业与我们的生活息息相关，那么工业在国民经济中的地位如何呢？‎ ‎[学生活动]分别来评述对工业重要性的认识及对工业的认识 ‎[小结]工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。‎ ‎2、工业是国民经济的主导 ‎（引导学生以家乡的钢铁工业对当地经济的影响为例学以致用，加强关心热爱家乡的情感培养。）‎ ‎ ‎ 板书设计 第四章 第三节 工业（一）‎ ‎ ‎ 一、工业与我们 ‎1、工业：‎ ‎ 2、工业是国民经济的主导 教学回顾 ‎ ‎ 3‎