2014-2015学年八年级地理上册《第4章 第3节 合理发展交通运输》（第2课时）教案 （新版）商务星球版.doc

合理发展交通运输（第2课时）‎ ‎【 课 型 】新授课 ‎ ‎【课标要求】‎ ‎ ●比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。‎ ‎【教学目标】‎ ‎1.列表说出不同运输方式的特点，比较它们在生产、生活中的优势和不足。‎ ‎2.能根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。‎ ‎【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标 ‎【教学方法】比较、案例分析、归纳、总结法。‎ ‎【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。‎ ‎【教学过程】‎ 教学环节 教师活动 学生活动 设计 意图 复习巩固导入新课 展示问题：‎ 读我国铁路干线图，说出：‎ ‎1.经过北京、天津、上海的铁路线。‎ ‎2.经过北京、安徽、南昌、深圳的铁路线。‎ ‎1.京沪线 2.京九线 ‎ 通过复习巩固上节课知识，同时为铁路运输线的选择作铺垫。‎ 衔接与 过渡 铁路运输是我国最重要的交通运输方式，按照运输工具的不同，现代交通运输可分为铁路、公路、水路、航空和管道五种主要方式，各种交通运输线路相互交织，构成了我国经济发展的“生命线”。你能说出这五种交通运输方式的运输工具吗？‎ 展示交流 ‎[教师多媒体展示]：‎ 五种现代交通运输方式的图片 现代运输方式 各自工具 五种 ‎①公路 ‎②铁路 ‎③水运 ‎④航空 ‎⑤管道 A汽车 B火车 C轮船 D飞机 E管道 学生说出五种交通运输方式的运输工具：‎ 衔接与 过渡 我们选择哪一种交通运输方式，首先要了解各种交通运输方式的特点，下面请同学们阅读P93文字，自主完成下面的表格。‎ 7‎ 自主学习 交流展示 总结补充 一．交通运输方式的特点 ‎【自主学习一】教师展示自学内容和要求：‎ 阅读课本93页文字，自主完成下列表格。‎ 运输方式 ‎ 优点 ‎ 缺点 航空运输 铁路运输 公路运输 水路运输 管道运输 要求：1.自主完成。‎ ‎ 2.时间3分钟。‎ 学生自主学习，教师巡视，了解学情。‎ 自主学习各种交通运输方式的主要特点。找出各运输方式最直接的优、缼点。‎ 同时培养学生的独立思考能力。‎ 7‎ 总 结 补 充 ‎【交流展示一】学生交流展示自学成果：‎ 运输方式 ‎ 优点及特点 ‎ 缺点 航空运输 速度快，运输效率高 运量最小，费用最高，受天气影响较大 铁路运输 速度较快、费用较低、运量较大 投资多、短途运输成本高 公路运输 方便、机动灵活、速度快，“从门口到门口”，一般是短途运输，没有铁路运输和水路运输的地区可长途运输 运费较贵、运量较小 水路运输 费用最低、运量最大、投资少 速度最慢，受天气影响较大 管道运输 损耗少，可以连续运输，受天气影响小，主要运输液态和气态物质 前期建设周期长，建设成本高 ‎【教师总结补充】‎ ‎1.因青藏高原地区铁路网稀疏，所以公路运输是青藏高原地区最重要的交通运输方式。在我国东部经济发达的地区，高速公路发展迅猛，公路网非常稠密。‎ ‎2.我国所有的省级行政区都有航空港的分布。首都国际机场是目前中国最繁忙的民用机场，也是中国国际航空公司的基地机场。2004年，北京首都国际机场取代东京成田国际机场，成为亚洲按飞机起降架次计算最为繁忙的机场。2010年北京首都国际机场旅客吞吐量达到7395万人次，稳居世界第二位，仅次于美国亚特兰大哈兹菲尔德-杰克逊国际机场。‎ 教师补充总结，查缺补漏，同时拓展学生知识，进一步认识各种交通运输 方式的特点，加深学生的记忆。‎ ‎3.管道运输 ‎（1）管道运输是用管道作为运输工具的 一种长距离输送液体和气体物资的运输 方式，如运输石油、天然气等。‎ ‎（2）优点有运量大，占地少，安全可靠、‎ 连续性强，运输耗能少、成本低、效益好。‎ ‎（3）缺点是灵活性差，常常要与铁路运 输或汽车运输、水路运输配合才能完成 全程输送。‎ ‎4.资料展示 京杭运河枣庄段:京杭运河枣庄段史称泇河,它西起微山湖口的韩庄，迤逦东行经台儿庄入江苏境至泇口处与中运河交汇南下，全长‎42.5千米，因此又称韩庄运河或台儿庄运河.随着万年闸枢纽工程告竣，年通过能力2500万吨的万年船闸及泄洪能力‎1700立方米每秒的节制闸于1999年12月建成使用，千吨级船舶实现了从枣庄直达江浙沪等地，昔日声名远播的“黄金水道”获得新生，成为名副其实的“财富干线”。‎ ‎ ‎ 总结 与 过渡 同学们知道了每种运输方式都有自己的优点和劣势，在实际运用时，我们就应该抓住这些运输方式的特点，对比分析选择合适的运输方式。下面请同学们读课本95页活动1，小组合作完成下列表格。‎ 7‎ 自主学习 ‎ 交流展示 总结训练 ‎【合作学习一】教师展示学习内容和要求：‎ 阅读课本95页活动1，小组合作完成下列表格。‎ 运输方式 运量 运费 运速 铁路运输 公路运输 水路运输 航空运输 小组合作学习，教师巡视，了解学情。‎ ‎【交流展示二】小组代表交流展示如下：‎ 运输方式 运量 运费 运速 铁路 较大 较低 较快 公路 较小 较高 较快 水路 最大 最低 最慢 航空 最小 最高 最快 ‎【总结训练】‎ 根据下列情境，结合上表分析的交通运输方式的特点，判断应选择哪种交通运输方式较为合理，并进行归纳总结。‎ ‎(1)、上海有一位患者需要移植骨髓。台北有一位志愿者捐献了自己的骨髓。骨髓必须在24小时内从台北送到上海。 （航空运输）‎ 归纳：贵重或急需，数量不大，而且远距离运输，多采用 航空运输。‎ ‎(2)、一吨活鱼从北京郊区水库运往城区。 （公路运输）‎ ‎(3)、春节期间有几百千克鲜花从广州运到北京出售。 （航空运输）‎ 归纳：容易死亡或变质的货物，短距离多采用 公路运输 ，长距离多采用 航空运输。‎ ‎(4)、500吨钢材从上海运往济南。 （铁路运输）‎ ‎(5)、一万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海。 （海洋运输）‎ ‎(6)、10万吨大米从武汉运往上海。 （河流运输）‎ 归纳：大宗笨重货物，远距离运输，一般选择 铁路运输或水路运输。‎ 通过活动加深五种交通运输方式的特点的理解，小组合作，培养学生合作学习的能力。‎ 总结训练，针对五种交通运输方式的特点，强化训练，同时总结归纳什么样的物品、要求选取什么样的交通运输方式。‎ 衔接与 过渡 交通运输网的逐步完善和交通运输方式的多样化，为人们的交通运输需求提供了多种选择。无论是客运还是货运，在了解了交通运输方式的特点后，还要考虑当地的交通条件、运输的需求等方面，从而确定最佳运输线路和运输方式。下面我们来共同分析客运和货运在选择交通运输方式时要考虑的因素。‎ 7‎ 分析 与 思考 归纳与 判断 二．合理选择运输方式 用多媒体出示：选择哪种交通运输方式，要考虑的影响因素？‎ ‎2运到哪里？‎ ‎5数量有多少？‎ ‎1运送什么？‎ ‎4运费多少？‎ ‎3需要多久？‎ 聪明的你都考虑哪些因素？‎ ‎[教师提问]：同学们我们选择客运方式应主要观察、考虑哪些因素呢？‎ ‎1.时间上的要求 ‎ 2.距离上的远近 ‎ 3.经济上的需要 ‎[教师转承]：如果是运输货物，我们又该如何做出选择呢？ ‎ ‎1.货物的性质 二．合理选择运输方式 ‎(学生活动)学生讨论分析活动2案例 ‎1.新疆某地发生地震，红十字会将一批救灾药品火速从北京运往灾区。‎ 答案：（航空运输）‎ ‎【分析】A.“火速”、急救物品、贵重物品——速度最快是航空运输。‎ B.“北京——新疆”具备航空运输条件 ‎2.春节快到了，在深圳务工的安徽阜阳农民工准备回家过年。‎ 答案：（铁路运输）‎ ‎【分析】深圳和安徽的阜阳在京九线上。‎ ‎3. 上海一商贸集团从天津采购了1000吨食盐，某公司承担了这批货物的运输任务。‎ 答案：最经济（水路运输），也可铁路运输。‎ ‎【分析】A.1000吨——大宗货物 B.天津、上海都是沿海港口，如果从最经济的方式选择，水路运输。‎ C.天津和上海都在京沪线上，亦可采用铁路运输。‎ ‎4. 某公司准备将3吨活鱼从太湖平原运到上海赶次日的早市。‎ 答案:（公路运输）‎ ‎【分析】A.活鱼，属于保鲜物品。‎ B.3吨，数量不大。‎ C.太湖到上海，短途。‎ 通过案例的分析与思考，培养学生运用所学知识独立思考与分析问题、解决问题的能力。‎ 7‎ ‎ 2.距离的远近 ‎ 3.时间的要求 ‎ 4.价格的高低 ‎ 5.数量的多少 ‎[老师总结]：同学们！我们知道不同运输方式有不同的特点，无论客运还是货运，都要考虑当地的交通条件，根据运送对象的具体情况，选择出最合适的交通运输方式。 同时，作为现代公民，出行时要充分考虑节能减排，尽量选择“绿色的交通出行方式。短途步行或骑自行车，长途尽量坐公共汽车。‎ 总结 与 过渡 ‎[小结承转]通过本节课的学习，我们感受到了交通运输对于我们生活、生产的重要意义，重点学习了五种交通运输方式的特点，并学会了如何根据客货运的具体需求来选择最合理的交通运输方式，同学们不难发现这些知识都是来源于生活，是对生活非常有用的地理知识。所以，我们一定要好好学习科学知识，为自己的发展，社会的进步做出贡献。‎ 构建 与 梳理 回顾所学的《交通运输方式的选择》地理知识，边总结边理清知识之间的关系。‎ 梳理知 识体系：‎ 交通运输方式的选择 交通运输方 式的特点 公路：快捷 、运量较小 航空：速度 、运价 、运量小、易受 铁路：运量 、安全性 、受天气影响 ‎ 水运：运量 、运价 、速度 ‎ 合理选择 运输方式 贵重、急需、路程远、量小选 。‎ 大宗笨重、远途选 或铁路。‎ 保鲜、数量不大、短途选 。 ‎ 大量气体或液体运输选 。 ‎ Ø ‎ 。‎ 时间 距离 经济 学生快速完成知识建构的补充。并留点时间记忆。 ‎ 通过构建思维导图在方法和知识两方面对本节课进行总结与归纳既让学生对所学知识进行了梳理，形成知识体系；又对学习方法进行了归纳，提升地理思维品质。‎ ‎【当堂达标】‎ 7‎ ‎1．现代运输丁具中，速度最快、最慢的分别是 ( )‎ A．火车、轮船 B．飞机、火车 C．飞机、轮船 D．火车、汽车 ‎2．航空运输不具备的特点是 ( )‎ A．速度快 B．运量大 C．易受天气限制 D．运价高 ‎3．下列运输方式中受天气条件限制最小的是 ( )‎ A．铁路运输 B．公路运输 C．水上运输 D．航空运输 ‎4．目前，我国最重要的运输方式是 ( )‎ A．铁路 B．公路 C．航空 D．水运 ‎5．下列运输方式中，比较灵活、运输量少的是 ( )‎ A．水路运输 B．航空运输 C．铁路运输 D．公路运输 ‎6．下列运输方式中，运输量大、连续性强的 ( )‎ A．公路 B．航空 C．水运 D．铁路 ‎7．下列货物需从下面起点运到终点，用什么运输方式最合适?(用√表示)‎ 货物类别数量 起点到终点 铁路 公路 河运 海运 航空 两箱急救药品 北京－拉萨 一吨活鱼 北京郊区－北京城区 五十吨钢材 上海－济南 一万吨海盐 天津－上海 十万吨大米 武汉－上海 ‎8．读图完成下列各题。‎ ‎(1)运输距离在80千米内．最廉价的运输方式是 。‎ ‎(2)运输距离在80～550千米之内，‎ 最廉价的运输方式是 。‎ ‎(3)运输距离在550千米以上，最廉价的运输方式是 。‎ ‎(4)根据统计图，为下面的情景选择最合理的运输方式：‎ A．空运 B．铁路 C．公路 D．水运 ‎①两箱急救药品从北京运往西藏 。 ②一吨活鱼从郊区运往市区 。‎ ‎③20万吨煤炭从大同运往秦皇岛 。④从重庆到武汉旅游，沿途欣赏三峡风光 。‎ ‎【教学反思】‎ 本节课的教学设计优点主要有：1.能够充分调动学生的学习积极性，问题设计较为合理，符合学生的认知规律。2.本课的结构层次分明、条理清晰。认识交通运输方式的优点和缺点，总结对比分析特点，针对性的选择合理的交通运输方式。最后总结分析如何合理的选择交通运输方式。‎ 7‎