八年级物理上册 5.1 长度和时间的测量导学案（无答案） 苏科版.doc

课题： 5.1 长度和时间的测量 ‎1、飞奔的骏马、绽放的烟花、飞身灌篮的运动员，它们的位置都在随 而变化。为了研究物体的运动，我们首先必须学会测量 和 。‎ ‎2、你的感官欺骗了你：‎ ‎⑴在图1中线段AB、CD的长度相等吗？ ‎ ‎⑵在图2中 MN与PQ是否平行？ ‎ ‎⑶图3内的线是直的还是弯的？ ‎ 用尺量一下，与你的感觉一致吗？ ‎ 这个事实给你什么感悟？ ‎ 图1 图2 图3 ‎ 活动1：同学们用手量一量自己课桌和凳子的长度。‎ ‎【课堂小结】‎ 一、测量：将待测量与一个 标准量进行 。‎ 这个公认的标准量就叫 。‎ 二、长度的单位：‎ ‎103 103 103 103‎ ‎10 10 10‎ 千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 km m dm cm mm μm nm ‎1．在国际单位制中，长度的单位是 ，符号 。‎ ‎ ‎ ‎2．长度的辅助单位：‎ ‎3.下列长度单位换算正确的是 ( )‎ A．‎78cm＝‎78cm×‎10mm=‎780mm B．‎78cm＝‎78cm×10=‎‎780mm C．‎78cm＝78×10=‎780mm D．‎78cm＝78×‎10mm=‎‎780mm ‎4.换算下列长度单位：‎ 一张纸的厚度为7.5×10‎-5 m = = μm 珠穆朗玛峰的高度为‎8844.43m= = km 三、刻度尺 ‎（1）观察刻度尺的_______、_______、______；分度值越小，准确程度越______。‎ ‎（2）常用的测量长度的工具：__________。测量工具的选择与测量的要求有关。‎ ‎ （3）正确使用刻度尺的方法：‎ ‎ A、使刻度尺有刻度的一边_____被__________，__________尺的位置。‎ ‎ B、刻度尺的零刻度线与被测物体的一端_____，视线与尺面_____。‎ 2‎ ‎ C、测量值估读到分度值的__________；记录测量结果时，要写出_____和_____。‎ ‎ “看对”、“放对”、“读对”、“记对”‎ ‎5. 如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体的长度。‎ ‎⑴图(a)中，尺子的最小分度值是 ， 所测物体的长度 cm.‎ ‎⑵图(b)中，尺子的最小分度值是 ， 所测物体的长度 cm.‎ ‎(a) (b)‎ ‎6. 读出下列物体的长度：‎ 木块B的长度是_________ ； 木块B的长度是_________.。‎ 活动2：测量物理书的长度。‎ 实验次序 物理书的长度/cm 平均值/cm ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4.误差：测量值与真实值之间的差异叫误差。‎ ‎⑴误差与错误不同，误差不是错误,错误应该避免。‎ ‎⑵误差总是存在，不可避免。‎ ‎ ⑶减小误差的方法：使用 的测量工具 ‎ ‎ 活动3：如何测出一张纸的厚度？‎ ‎ 与同学交流，决定自己的测量方案。‎ 做一做：将测量结果填入课本的表格中。‎ ‎7．将细铜丝在铅笔上紧密排绕25圈，如右图所示是剖面图，请你用分度值为1mm的刻度尺进行测量，线圈总长度是_______cm，细铜丝的直径是_______cm. ‎8.要测量右图所示的一根曲线段MN的长度，你认为可取的方法是 （ ）‎ A．用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值 B．用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺测出这两点间的距离，即是曲线的长度 C．用橡皮筋代替细丝线，测量过程同D．用三角板量出MN间的距离 五、间接测量方法 ‎ __________、__________、_________、____________。‎ 2‎