2.1 城市内部空间结构
一、三维目标
知识与技能：
1.理解城市形态与地理环境的关系
2.结合实例分析城市各功能区的形成及区位特征
3.培养学生整理、分析资料的能力和把获得的有用信息、结论加以表达的能力
过程与方法：
1.自主探究法
2.读图分析、讨论法
情感、态度与价值观：
引导学生关注社会、关注生活，增强学生对城市发展的参与意识
二、教学重点
城市的地域形态；城市地域结构特点；经济因素在城市地域功能分区中的作用。
三、教学难点
城市地域形态的形成与地理环境的关系。经济因素在城市地域功能分区中的作用。
四、教具准备：多媒体课件、教学挂图、自制图表等
五、课时安排：2课时
六、教学过程：
第一课时
新课导入：城市是人类文明的中心，世界近50%的人口居住、生活在城市。随着世界经济的发展，城市的规模在不断地扩大，新的城市在不断涌现，这就是城市化。在第二章中我们一起来探讨城市以及城市化。
板书：第一节 城市的内部空间结构
一、 城市形态
师：请同学们阅读教材18页图2.1，注意观察比较三幅图中城市的形态，想想城市外部形态之所以不同和哪些因素有关。
（学生看图）
总结：成都是团块状是因为在平原上；兰州沿着黄河谷地延伸呈条带状；重庆地处长江和嘉陵江的交汇处，又是丘陵地区，地形崎岖不平，呈分散状。由此我们可以知道，城市形态收地形、水系和交通线路的影响。
过渡：城市的形态差异不仅表现在外部形态的不同，在城市的内部，不同的土地有不同的利用方式，形成城市的不同功能分区，从而形成不同城市内部不同的空间结构。
板书：二、城市土地利用和功能分区
（指导学生阅读教材18-21页的内容，采取自学—指导的教学方法，思考并回答下列问题）
1.城市中的土地有那些主要的利用方式？
（商业用地、住宅用地、工业用地、政府机关用地、交通用地和农业用地等不同类型）
2.阅读教材图2.2，观察城市中有哪些主要的功能区？分别是怎样形成？不同功能区有明确界线吗？
（主要有商业区、工业区和住宅区。无明确的界线）
3.什么是集聚效应？
4.城市分布最广泛的功能区是那种？（住宅区）
5.随着城市的发展，住宅区出现怎样的分化？不同等级的住宅区有什么差异？
6.商业区一般分布在城市的什么位置？为什么？（交通便利的市中心和街角等位置）
7.中心商务区有什么特点？它和一般的商业区有什么不同？
8.读图2.5，说说常州市的工业分布特点。为什么有这样的特点？（沿着铁路和公路分布，这样分布可以方便运输，降低运输费用）
课堂小结：通过今天的学习，我们了解了由于地理环境的差异造成城市形态的差异。城市不仅有一定的形态，其内部还因土地利用方式的不同形成不同的功能区。
教学后记
微信/支付宝扫码支付