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圆的对称性
一、教学目标
1.圆的旋转不变性;2.圆心角、弧、弦之间相等关系定理.
二、教学重点和难点
重点:探索圆心角、弧、弦之间关系定理并利用其解决相关问题
难点:圆心角、弧、弦之间关系定理中的“在同圆或等圆”条件的理解及定理的证明.
三、教学过程
(一)情境引入:
1.想一想:圆是轴对称图形吗?如果是,它的对称轴是什么?你能找到多少条对称轴?你是
用什么方法解决上述问题的?
2.圆是中心对称图形吗?你怎么验证?
结论:1.圆是轴对称图形,其对称轴是_____________________ ;
2.圆是中心对称图形,其对称中心为______.圆具有_________性。
(二)活动探究:
【探究一】
1.在两张透明纸上,作两个半径相等的⊙O 和⊙O′,沿圆周分别将两圆剪下.
2.在⊙O 和⊙O′上分别作相等的圆心角∠AOB 和∠A′O′B′ (如下图),将两圆重叠,圆
心固定.
3.将其中的一个圆旋转一个角度,使得 OA 与 O′A′重合.
教师叙述步骤,同学们一起动手操作.
通过上面的
做一做,你
能发现哪些等量关系?说一说你的理由.
结论有:______________ ;______________ ;______________ ;……
4.如何证明 AB= BA ,AB= BA
证明:∵半径 OA 与 AO 重合,∠AOB=∠ BOA
∴半径 OB 与 BO _____
∵点 A 和点 A′重合,点 B 和点 B′重合
∴AB 和_____重合,弦 AB 和_____重合
∴AB= BA , AB= BA
刚才证明 AB= BA 理由是一种新的证明相等的方法——________法.
定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的_______相等,所对的_______相等
【探究二】
如果在同圆或等圆这个前提下,将题设和结论中任何一项交换一下,结论正确吗?你是怎么
想的?请你说一说.
推论:在同圆或等圆中,如果__________、__________、__________、__________ 中有一
组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等.
注意:
(1)不能忽略“____________________”这个前提条件,否则,丢掉这个前提,虽然圆心
角相等,但所对的弧、弦不一定相等.
A
B
O
A'
B'
O'2
B
O
D
C
A
(2)此定理中的“弧”一般指劣弧.
(3)要结合图形深刻体会圆心角、弧、弦这四个概念和“所对”一词的含义.否则易错用
此关系.
(4)在具体应用上述定理解决问题时,可根据需要,择其有关部分.
如“在同圆中,等弧所对的圆心角相等”等等.
(三)典例讲解:
如图,AB,DE 是⊙O 的直径,C 是⊙O 的一点,且 AD=CE,BE 与 CE 的大小有什么
关系?为什么?
(四)巩固训练:
1、如图点 A、B 和点 C、D 分别在两个同心圆上,且∠AOB=∠COD. ∠C 与∠D 相等吗?
为什么?
(五)课下作业
1.判断:
(1)直径是弦,弦是直径。 ( )
(2)半圆是弧,弧是半圆。 ( )
(3)周长相等的两个圆是等圆。 ( )
(4)长度相等的两条弧是等弧。 ( )
(5)同一条弦所对的两条弧是等弧。( )
(6)在同圆中,优弧一定比劣弧长。( )
2.填空
(7)如图,在⊙O 中, ,∠1=30°,则∠2=__________
(8)一条弦把圆分成 1:3 两部分,则劣弧所对的圆心角为________。
(9)⊙O 中,直径 AB∥CD 弦,
60度数AC ,则∠BOD=______。
(10)在⊙O 中,弦 AB 的长恰好等于半径,弦 AB 所对的圆心角为
(11)如图,AB 是直径,
︵
BC =
︵
CD =
︵
DE ,∠BOC=40°,∠AOE 的度数是 。
AC =
=
BD3
3.解答题
(12)如图,CD 是⊙O 的直径,∠EOD=84°,AE 交⊙O 于点 B,且 AB=OC,求∠A 的度数.
(123)如图,AB 是⊙O 的直径,AC 是弦,D 是 AC 的中点,若 OD=4,求 BC。
(14) 如图, AB 是⊙O 的直径,点 C 在⊙O 上, CD⊥AB, 垂足为 D, 已知 CD=4, OD=3,
求 AB 的长.
B
DO
C
A
(15)如图, AB 是⊙O 的直径, 点 C 在⊙O 上, ∠A=350, 求∠B 的度数.
C
A B O
D
B
C
A
O
C
12 A
B
D
第7题图 第 11 题
图4
(16)如图,AB、AC、BC 都是⊙O 的弦,∠AOC=∠BOC,则∠ABC 与∠BAC 相等吗?为什么?
(17)已知:如图,AB 是⊙O 的直径,点 C、D 在⊙O 上,CE⊥AB 于 E,DF⊥AB 于 F,且 AE=BF,
AC 与 BD 相等吗?为什么?
O
B
A
C
O
B
A
C
D
E
F