加减法——二元一次方程组的解法
【教学目标】
1、 会灵活运用加减法解二元一次方程组。
2、 会列二元一次方程组解决实际问题。
【教学过程】
一、板书课题，揭示目标
（一）讲述：同学们，今天我们学习列二元一次方程组解决实际问题。（师板书）
二、出示目标
（一）过渡语：学习目标是什么呢？请看投影 ：
（二）屏幕显示
学习目标
1.会灵活运用加减法解二元一次方程组。
2.会列二元一次方程组解决实际问题。
三、指导自学
（一）过渡语：请大家按照自学指导（出示自学指导）进行自学竞赛.比谁学得紧张、效果好！比赛开始！
（二）出示自学指导
自学指导
认真看课本（P101- P103）
⑴看例4的分析部分，填空白，注意解题格式和步骤；
⑵看P102框图，理解解方程的过程。
如有疑问，立即请教同学或举手问老师.
5分钟后，比谁能正确的做出检测题。
四、先学
（一）学生看书，教师巡视，督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑问难.
（二）检测
1.过渡语：看完的同学请举手，看懂的请举手。
2.检测题：P102 2，3
分别让两位同学上堂板演，其余同学列两个方程组但只解一个。
3.学生练习，教师巡视.（收集错误进行第二次备课）
五、后教
（一）更正：
过渡语：请看黑板，找一找哪里做错了？若发现错误，请上台更正.（鼓励尽量多的学生参与更正）
（二）讨论：
评： 2，3一起评
① 设的正确吗？
第2题中速度的单位可能有学生写错了。
2
第2题“设”可能有同学不写“平均”，若如此师问对吗？为什么？
②方程组列的对吗？为什么？
引导学生说出：第2题中方程组的数量关系是
V水+V静=V顺 即x+y=20
V水-V静=V逆 即x-y=16
引导学生说出第3题中的数量关系是：
6节火车皮运输的化肥吨数+15辆汽车运输的化肥吨数=360吨
即6x+15y=360
8节火车皮运输的化肥吨数+10辆汽车运输的化肥吨数=360吨
即8x+10y=440
③两个方程组解得对吗？（估计问题不大）
④答的正确吗？（估计问题不大）
六、当堂训练
（一）讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，要注意解题格式，书写工整.
（二）出示作业题：
必做题：Ｐ103 7，8
选做题：Ｐ104 9
（三）学生练习，教师巡视.
七、教学反思：
2
微信/支付宝扫码支付