六年级下unit 1 The lion and the mouse第一课时教案表格式牛津版.doc

六下英语Unit 1 The lion and the mouse第一课时教案（新译林版）‎ 第一课时教案 课题 Unit1 The lion and the mouse 课时 ‎1‎ 授课日期 教学 目标 ‎1.能理解并会朗读故事。‎ ‎2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole ‎3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。 ‎ ‎4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。‎ 教学重点教学难点 教学重点：‎ ‎1.能理解并会朗读故事。‎ ‎2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole ‎3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。‎ 教学难点：‎ ‎1.能理解并会朗读故事。‎ ‎2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole ‎ ‎3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。‎ 教学具 准备 单词卡片，PPT 预习 要求 A. 听一听录音， Story time。‎ 教 学 过 程 二次备课 Step 1:Learning aims 教师呈现本课 ‎1.能理解并会朗读故事。‎ ‎2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole ‎3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。 ‎ ‎4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。‎ Step 2: Pre-reading ‎1. 复习一些过去式的动词 看谁能又快又准地说出下列动词的过去式。‎ ‎2.学习新的动词过去式 woke、said、bie、‎ Step 3: While-reading ‎1. 用中文说说这个故事的大意 ‎2．Read and order 学生初读课文，完成书后的练习 ‎3. Ask and answer Who woke the lion up?‎ Did the lion eat the mouse?‎ How did the men catch the lion?‎ How did the mouse help the lion?‎ What did the lion and the mouse become?‎ ‎4.listen and read ‎5.read in groups Step 4: Post- reading ‎ ‎1 Act it out 根据课文图片和板书试着复述课文。‎ Step 5:Checkout.‎ ‎1. what do you learn from this story.‎ ‎2.笔头练习 Step 6: Homework. ‎ ‎1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。‎ ‎2.和同学脱稿表演 的学习目标，让学生明确努力的方向。‎ 以游戏复习 进一步巩固一般过去式，也 为学习本课动词词组做准备，游戏比机械 性操练更有趣。‎ 指导朗读学生找出来的这几个句子 初次朗读故事后，学生模仿狮子和老鼠的语音语调，进行角色扮演朗读，增加朗读的乐趣 激发学生朗读寓言的兴趣，同时促进学生朗读能力和 语感的培养。‎ 新 课 标 第 一 网 巡视指导 引导学生对寓言的进一步思考，让学生发现 寓言的深层含义，得出寓言的主旨。‎ 教师评价 明确作业要求 教 后 记