七下数学14.3直角坐标系中的图形导学案(青岛版)
【学习目标】
1.会建立合适的直角坐标系;
2.掌握平面直角坐标系中图形变化与坐标变化之间的关系。
【课前预习】
任务一:学会建立合适的坐标系
认真阅读172-173页“交流与发现”之前的内容,然后以方法一、二建立坐标系:
解:(1)以小莹所在位置为原点, (2)以游泳池的西南角为原点,
任务二:理解图形变化与坐标变化之间的关系
认真阅读173-174页“交流与发现”:
1.按照“交流与发现”(1)-(6),完成作图。
2.比较上述各点在新坐标系和原坐标系中的坐标,你有什么发现?
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认真阅读174页“挑战自我”:
3.如果点 P 在原坐标系中的坐标为(x,y),在新坐标系中的坐标为(x',y'),那么 x′与 x,y′与 y 之间应分别满足什么关系?
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任务三:自学175页例1、例2
【课中探究】
问题一:如何建立合适的坐标系?
1.除了“预习任务一”中的方法,你还可以怎样建立直角坐标系?(要求说出该坐标系的原点、坐标轴、正方向、单位长度,以及这个坐标系下的两人的位置坐标)
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2.你认为怎样建立适合的直角坐标系?
总结:(1)没有一成不变的模式, 但选择适当的坐标系, 可使计算降低难度!
(2)原点不同,坐标系也就不同,得到的点的坐标不同,但他们的相对位置不变。
问题二:例题变式
例1.已知直角坐标系中点A(2,4),B(-2,1),求线段AB的长度?
例2.已知平行四边形的三个顶点的坐标分别为O(0,0),A(2,0),B(1, 2 ),则第四个顶点 C的坐标是多少?
例3.在平面直角坐标系中描出点A(0,2),又知B,C在x轴上,且距离点(-1,0)为3个单位长度,点B在点C的左侧,请描出B,C的位置并写出他们的坐标,再求出三角形ABC的面积。
【当堂检测】
一、选择题(共6分)
1.在平面直角坐标系中,点P(-1,1)关于x轴的对称点在 ( )
A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限
2.顺次连接A(-2,2),B(-3,-2),C(3,-2),D(2,2)能得到一个图形,现将各点的纵坐标保持不变,横坐标分别加2,将所得各点顺次连接得到的图形与原图形相比( )
A.形状大小不变,整个图形向上平移了2个单位长度;
B.形状大小不变,整个图形向下平移了2个单位长度;
C.形状大小不变,整个图形向右平移了2个单位长度;
D.形状大小不变,整个图形向左平移了2个单位长度。
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3.观察图(1)与(2)中的两个三角形,可把(1)中的三角形的三个顶点,怎样变化就得到(2)中的三角形的三个顶点( )
A.每个点的横坐标加上2 B.每个点的纵坐标加上2
C.每个点的横坐标减去2 D.每个点的纵坐标减去2
二、填空(共14分)
1.已知矩形ABCD三个顶点的坐标A (-1, -1),B (-1, 1),C (2, 1),点D的坐标是
2.点P(,)关于轴的对称点的坐标是 ,关于轴的对称点的坐标是 ;
3.已知点A(m,-2),点B(3,m-1),且直线AB∥x轴,则m的值为 。
三、解答题(10分)
已知正方形ABCD的边长是4,用两种方法建立适当的直角坐标系,并分别写出A,B,C,D四点的坐标。
【课后巩固】
一、选择题(18分)
1.下列各点,在第二象限内的是 ( )
A.(-1,0) B.(2,2) C.(-2,3) D.(-2,-3)
2.已知点P的坐标为 (-2,0),则下列说法正确的是 ( )
A.点P在x轴上 B.点P在y轴上 C.点P在第一象限 D.点P在第三象限
3.如果点P(m + 3,m + 1)在x轴上,则点P坐标为 ( )
A.(0,-2) B.(2,0) C.(4,0) D.(0,-4)
4.与直角坐标平面内的点对应的坐标是( )
A.一对实数 B.一对有序实数 C.一对有理数 D.一对有序有理数
5.若点P(x, y) 在第二象限,且到x轴的距离为3,到y轴的距离为2,则点P坐标为 ( )
A.(2, 3) B.(-2, 3) C.(2, -3) D.( 3, -2)
6.电影票上“6排3号”,记作(6,3),则8排6号记作( )毛
A.(6,3) B.(6,8) C.(8,3) D.(8,6)
二、填空题(8分)
7.点A在(-3,2)在平面直角坐标系中关于x轴的对称点的坐标为________,关于y轴的对称点的坐标为___________.
8.点M(-2,3)到x轴的距离为_______,到y轴的距离为______.
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三、解答题(14分)
9.四边形OABC在平面直角坐标系中的位置如图所示:
⑴写出右图中四边形OABC各顶点的坐标;
⑵线段BC与x轴有什么特殊的位置关系?它上面点的纵坐标有何特点?
⑶四边形OABC是什么特殊四边形?
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