2015年春八年级物理全册 8.1 压力的作用效果教案 （新版）沪科版.doc

八年级物理8.1压力的作用效果教学设计（新沪科版）‎ 时 间 主备人 使用人 课 题 课 型 ‎ 新授课 教学目标 ‎（1）知道压力的概念；懂得压力垂直于受力面。‎ ‎（2）理解压强的概念、公式和单位——帕斯卡；能应用压强知识进行有关的计算，解释简单的现象和解决简单的问题。‎ ‎（3）知道压强增大和减小的途径。‎ 教学重点 压强的概念 教学难点 压力的作用效果与哪些因素有关 课 时 ‎ 2课时 教学设想 学生在了解压力的基础上,进一步认识影响压力作用效果的因素,在探究过程中,渗透控制变量法的思想;通过同学们的动手试验,得出结论,并能够运用结论解决同类问题.‎ 教学过程 教师活动 学生活动 一:复习提问导入新课.‎ ‎1：重力是怎样产生的?方向向哪？‎ ‎2：相同体重的两个人行走在雪地上，一个穿戴滑雪板，另一个没有有什么不同效果？为什么？‎ 引入课题：压力的作用效果 二：多媒体展示学习目标：‎ ‎（1）知道压力的概念；懂得压力垂直于受力面。（2）理解压强的概念、公式和单位——帕斯卡；能应用压强知识进行有关的计算，解释简单的现象和解决简单的问题。‎ ‎（3）知道压强增大和减小的途径。‎ 三：自学指导：‎ 内容P142-146‎ ‎1：什么是压力，他是怎样产生的？‎ ‎2：压力的实质是什么力？‎ ‎3：坦克车的重力与一个人用大拇指按图钉时的压力相比，那个更大？‎ ‎4：重力和压力有什么联系和区别？‎ ‎5：结合P143试验现象可知：‎ 当受力面积相同时，压力越大，力的作用效果越 ；‎ 当压力相同时，受力面积越小，力的作用效果越 ；‎ 以此说明：压力的作用效果不仅与压力----有关，而且还与 ‎ 有关。‎ ‎6：物理学中，把 与 的比叫压强。‎ ‎ 计算公式： ‎ ‎ 单位： 称为 简称 ， 符号： ‎ 四：自我小结 学生讨论后回答 没穿滑雪板的脚印深，穿滑雪板的很浅 .‎ 学生看书自主学习，独立完成思考题。‎ 自我小结 ‎ 2‎ 五：当堂训练题：‎ ‎（一）填空题 ‎1．　　　 作用在物体表面上的力叫做压力，压力作用的效果与　　　 和　　　________有关. 　‎ ‎2．两个物体分别平放在静止的水平地面上，它们的质量之比为2：3，跟桌面的接触面积之比为3：2，则两个物体对桌面的压力之比为　　　 ，桌面受到的压强之比为　　　 .‎ ‎3、物体 上受到的 叫压强。一个箱子对地面的压强是6000 Pa，则“6000 Pa”表示的物理意义是 ‎ ‎4、重力为6×104牛的大象，每只脚掌面积是‎600cm2，它四脚着地时对地面的压强为__ Pa。‎ ‎5. 潜水员身穿潜水服下潜到水下‎20m深处，该处水产生的压强为 Pa，此压强对潜水服上面积为‎0.02m2‎的视窗玻璃的压力为 N，g取10N/kg。 ‎ ‎6. 在海拔‎3000m以上的高原地区，汽车发动机的冷却水容易沸腾，是因为高原区 气压 1标准大气压，水的沸点 ‎100℃‎。而人在该地区吸气困难，与在平原相比，吸气时肺的容积要扩张得更 些，肺内的气压要变得更 ‎ ‎7、下列所述各事例是为了增大压强还是减小压强(填“增大”或“减小”)‎ ‎　　①刀口常磨得很薄：　　　　 ； ②铁轨下面垫枕木：　　　　 ；‎ ‎③书包带换成宽一些的：　　　　 ；④铁钉的头部做得尖尖的：　　　　 ；‎ ‎8、手握着一个鸡蛋用力捏不易捏破，可握着两个鸡蛋用不大的力很容易将鸡蛋捏破，这是因为手握两个鸡蛋时鸡蛋的受力面积比手握一个鸡蛋时鸡蛋的受力面积更 ，使鸡蛋受到的压强变得更 ，因此鸡蛋更容易捏破。‎ 独立快速完成检测题，小组讨论得出正确答案并相互讲解。‎ 教师在最后给予点拨指导。‎ ‎ ‎ 板书设计 第一节 压强 一、 压力 垂直作用在物体表面上的力叫做压力。‎ 当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。‎ 当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。‎ 二、 压强的计算 单位面积上所受到的压力大小叫做压强。 Ｐ＝Ｆ／Ｓ Ｎ／m2=1Pa 表示‎1米2面积上受到的压力是1牛。‎ 三、 压强的增大与减小 增大压强：压力一定时，减小受力面积 受力面积一定时，增大压力 减小压强：压力一定时，增大受力面积 受力面积一定时，减小压力 教后反思：‎ 2‎