2015年春八年级物理下册 8.3 摩擦力学点练习 （新版）苏科版.doc

初二下物理8.3摩擦力考点（新苏科版）‎ 学点1　认识摩擦力 实验1：用较小的力水平拖货箱，货箱没被拖动；再用较大的力水平拖货箱，货箱滑动。‎ 实验2：用同样大小的力水平推大木箱和小木箱，小木箱被推动，大木箱没被推动。‎ 实验3：在水平的路面上骑自行车，当停止用力时，运动的自行车过一会儿会停下来。‎ 分析与论证：上述事例中，相互接触的两个物体表面总是不光滑的，在压力作用下这些凹凸不平的部分会相互啮合，当两者之间有相对运动或相对运动趋势时，啮合部位就会产生阻碍运动的作用。‎ 问题1：摩擦力的方向总是与物体的__相对运动__方向或__相对运动趋势__方向相反。‎ 问题2：摩擦力产生的条件：(1)两物体相互__接触__；(2)两物体之间有__压力__；(3)两物体间存在相对__运动__或相对__运动趋势__；(4)接触面要__粗糙__。这四个条件必须同时具备，缺一不可。‎ 问题3：摩擦力的作用点：实际上摩擦力是作用在整个接触面上的，但为了研究问题方便，将摩擦力的作用等效到一个点上，可以把这个等效点取在__接触面__上，也可以取在物体的__重心__上。一般情况下，滚动摩擦只有滑动摩擦阻力的～，所以在地面滚动物体比推着物体滑动省力得多。‎ 学点2　探究影响滑动摩擦力大小的因素 实验1：用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板匀速滑动，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的拉力，从而测出摩擦力的大小(如图8－3－2甲所示)；控制接触面情况相同，在木块上放上砝码，从而改变木块与木板间的压力(如图乙所示)，测出滑动摩擦力的大小；改变钩码个数，分别测出滑动摩擦力的大小，并将实验数据记入表一中。‎ 图8－3－2‎ 表一 木块与木板间的压力/N ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ 木块受到的摩擦力/N ‎1‎ ‎1.2‎ ‎1.4‎ ‎1.6‎ 实验2：把棉布、毛巾先后铺在木板上，用弹簧测力计拉着同一木块分别在木板、棉布、毛巾三种不同的表面上滑动，分别测出木块所受摩擦力的大小(如图丙所示)，将实验数据记入表二中。‎ 表二 接触面情况 木块与木板 木块与棉布 木块与毛巾 木块受到的摩擦力/N ‎1‎ ‎1.9‎ ‎3.3‎ 实验3：控制接触面与压力都不变，把木块侧放、平放，比较匀速拉动木块时弹簧测力计的读数，发现读数一样(如图8－3－3所示)。‎ 图8－3－3‎ 2‎ 表三 接触面积的大小 小(侧放)‎ 大(平放)‎ 木块受到的摩擦力/N ‎1‎ ‎1‎ 分析与论证：(1)由表一数据得出：在接触面相同时，作用在物体表面的压力越大，滑动摩擦力越大，且滑动摩擦力与压力成正比。‎ ‎(2)由表二数据得出：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。‎ ‎(3)由实验三得出：滑动摩擦力的大小与接触面的大小无关。‎ 问题1：上述实验中采用了__控制变量__法。通过实验可知，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和接触面间的压力__有__关，与接触面积__无__关。‎ 问题2：用弹簧测力计拉动桌面上的物体，使其做__匀速直线__运动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的__摩擦力__。‎ 问题3：实验时，必须__均匀__施力，多试几次使木块__匀速__运动，待弹簧测力计示数稳定后再读数。‎ 问题4：由于弹簧测力计本身受到__重力__的作用，为了保证拉力在水平方向上，牵引木块时，可握住弹簧测力计的__外壳__，而不是拉住吊环。‎ 学点3　增大或减小摩擦的方法 现象1：用粉笔在玻璃上写字写不上。‎ 现象2：衣服上的拉链拉不动了，打一些蜡就能拉动了。‎ 现象3：自行车的车轮转动时，轴与轴承之间总会存在摩擦，加些润滑油可以减小这种摩擦。‎ 现象4：手抓黄鳝要用很大的力才能将黄鳝抓起。‎ 分析与论证：(1)因为玻璃太光滑，粉笔与玻璃间的摩擦力太小，所以粉笔很难在玻璃上写字。(2)衣服上的拉链拉不动，打一些蜡，使表面更光滑，就能拉动了。(3)自行车的车轮转动时，在轴与轴承之间加润滑油，可以使接触面脱离，能够减小摩擦。(4)黄鳝的表面很滑，需用很大的力，即增大压力来增大摩擦。‎ 问题1：无论怎样减小，摩擦总是__存在__的，在实际应用中将多种增大(或减小)摩擦的方法综合运用，效果会更好。‎ 问题2：皮带轮打滑说明摩擦力太小，可以__张紧__皮带，增大皮带对轮的__压力__从而__增大__摩擦；也可以用打皮带油的方法，注意皮带油是一种黏稠的胶体，能增大皮带与轮间__接触面的粗糙程度__，从而增大摩擦，而不是起润滑作用。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 2‎