2015年春八年级物理下册 10.5 物体的浮与沉导学案（无答案）（新版）苏科版.doc

初二下物理10.5物体的浮与沉导学案（新苏科版）‎ 基本 环节 基 本 内 容 组织教学 知 识 梳 理 ‎【导学目标】‎ ‎1.通过物体的浮沉现象的实验研究、知道物体的浮沉条件；培养学生思维能力和实验研究能力；‎ ‎2.知道物体和液体密度对浮沉条件的影响；‎ ‎3.通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用；知道密度计、潜水艇、热气球的原理。‎ 智 慧 碰 撞 ‎1.将物体浸入水中时会出现那些现象：上浮、 、 、 、 ‎ ‎2.浸在液体中的物体如果下沉了，是因为 （选“浮力小”、“重力大”或“物体的浮力大于受到的浮力”）。‎ 自 主 展 示 ‎【问题1】将橡皮泥、苹果、蜡烛、铁块、乒乓球、装有不等沙子的密封小桶等浸没在水中，这些物体在水中将怎样运动？‎ ‎ 上浮的物体有： ‎ 下沉的物体有： ‎ ‎【问题2】怎样使下沉的小桶浮起来？怎样使漂浮的物体沉下去？‎ 方法：①改变物体自身的 。如： 。‎ ‎②改变物体所受的 。如： 。‎ 可见改变物体的 和 的关系就可以改变物体的浮与沉。‎ ‎【问题3】那么在物体在水中的不同状态，重力和浮力之间会存在怎样的关系呢？‎ 根据前面学习的二力平衡条件和力与运动的关系知识，结合教材图10-33，分析物体处于不同情况下的受力大小情况，完成下表中的内容。‎ 物体所处的状态或变化情况 V排与V物的关系 重力与浮力的关系 漂浮 上浮 悬浮 下沉 ‎[阅读]阅读“生活物理社会”，了解潜水艇的浮与沉原理。‎ 潜水艇是靠改变 实现浮与沉的。‎ 拓 展 延 伸 ‎【问题4】判断物体浮沉的另一种方法。‎ 根据重力和浮力的关系我们还可以推导出另一种判断浮沉的方法。‎ 对实心的物体而言：G物=mg= ‎ 根据阿基米德原理可得：F浮= G排= 对于浸没的物体而言：V物 V排 利用浮沉条件的关系可推导，若悬浮根据F浮=G物，可得ρ物 ρ液 ‎[ 总结] 上浮： F浮 G物；V排 V物；ρ物 ρ液 物体的浮沉条件 ‎ 下沉： F浮 G物；V排 V物；ρ物 ρ液 ‎ 漂浮： F浮 G物；V排 V物；ρ物 ρ液 ‎ 悬浮： F浮 G物；V排 V物；ρ物 ρ液 - 3 -‎ ‎∵物体漂浮 ∴F浮 G物 ‎∵F浮=‎ ‎ G物=‎ ‎∴‎ 例题：一物体漂浮在水面上（甲图），露出液面的体积为浸入液体中体积的1.5倍，则物体的密度是 ，若把此物体放入另一液体中（乙图），发现物体漂浮在液面上，且有一半露出水面，则次液体的密度是 。（试写出分析过程）‎ ‎∵物体漂浮 ∴F浮 G物 ‎∵F浮=‎ ‎ G物=‎ ‎∴‎ 乙 甲 ‎【问题5】浮沉条件在生活中的应用 ‎⑴打捞沉船的原理：将装水的浮筒沉入水底绑在船体两侧，用高压气体将浮筒内的水排出，减小浮筒的 ，当浮力 重力时，沉船就可以上浮了。‎ ‎⑵气球的升空原理：将气球内充上密度比空气 的气体，如氦气，氢气、热空气，则这些气体的重力就小于同体积的空气的重力，即气球的重力 气球所受的浮力，气球就会升空了。‎ 例题：将一支密度计分别放入两种不同的液体中，如图3所示。若两种液体的密度分别ρ甲、ρ乙，静止时密度计所受浮力分别为F甲、F乙，则（ ） ‎ A．ρ甲>ρ乙 F甲＝F乙 B．ρ甲F乙 C．ρ乙>ρ甲 F甲ρ甲 F甲＝F乙 甲 丙 丁 乙 例题：600年前，我国明代航海学家郑和从南京开始下西洋的壮举，郑和使用的名为“宝船”的大帆船从长江驶入海洋时，若船上载重不变，则船所受的浮力 ，排开水的体积 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。这是因为海水的密度比河水的密度 。‎ 情 感 升 华 ‎1．甲、乙、丙、丁是四个体积相等、形状相同而材料不同的球，把它们投入水中静止时的情况如右图所示，它们中所受浮力最小的是（ ）‎ A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 ‎2.在木棍的一端缠铁丝，使它能竖直浮于水面，如果用刀把露出水面部分割去，则（ ） ‎ A．佘下部分全部浸入水中不不动 B．佘不部分又将下有一部分露出水面 C．佘下部分将下沉 D．无法判断 ‎3.一均匀物体悬浮在酒精和水的混合液体中，要使物体上浮，则应（ ） ‎ A．往量筒内加纯酒精 B。往量筒内加水 C．使量筒倾倾一定角度 D把物体分成两半后，再放入量筒内的混合液体 ‎4.一块冰漂浮在一装水中的桶中，当冰化成水后，液面将（ ）‎ A、上升 B、不变 C、下降 D、不知道 - 3 -‎ 反 思 与 心 得 - 3 -‎