山东省泰安新泰市八年级生物下册 8.1.1 传染病及其预防教学设计 新人教版.doc

初二生物下册‎8.1.1‎传染病及其预防教案设计（新人教版）‎ 教材 分析 本节是初中生物人教版教材第八单元《健康的生活》中第一章《传染病和免疫》的第一节。因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此在本节课中，要注意紧密联系学生的生活实际，用身边的实例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防措施。另外本节内容中涉及到的名词、概念较多，要注意引导学生理解并且尝试当堂速记相关的概念和名词。本课内容安排一课时,要求学生先调查当地常见的几种传染病，指导学生完成调查计划，学习传染病的相关知识，完成达标，在此基础上，学生认识到传染病的危害之后，在课堂中和其他学生分享调查结果，并对当地常见的几种传染病进行分析（病原体、传染源、传播途径、预防措施），从而让学生将所学知识运用的实际的生活中去。‎ 教学 目标 ‎1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。‎ ‎2、列举常见的寄生虫病，细菌性传染病和病毒性传染病。‎ ‎3、说出艾滋病的病原体，传播途径及预防措施 ‎4、调查当地常见的几种传染病 教学重 难点 重点：传染病的病因传播途径和预防措施，艾滋病的病原体、传播途 ‎ ‎ 径及预防措施。‎ 难点：传染病流行的三个基本环节和预防措施。‎ 教学 策略 本节课的教学思路是“先学后教”，以学案为载体，联系学生生活实际，让学生先在老师的引导下通过自学，互学和组学之后将学习成在班级中进行分享，在学生的主动学习和分享过程中，老师要仔细倾听，找到学生学习过程中遇到的普遍性的问题，在学生进行完展示之后有针对性的进行点拨和解疑，之后如何时间允许，让学生有一定的时间对本节课的相关概念和名词进行记忆。最后通过达标测试当堂检测学生本节课的学习效果。及时了解学生 学习中的问题，争取做到堂堂清。‎ 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 明确 目标 课件出示目标并引导学生明确学习目标。‎ 在老师的指导下阅读学习目标。‎ 让学生明确本节课的学习目标。‎ 自主 学习 教师巡视自学情况，并个别指导。‎ 完成学案中的“自主学习”。‎ 让学生根据自己的能力先对知识有一个自己整体的认识和学习。培养学生自主学习的能力。‎ 合作 探究 巡视探究情况并有针对性的对学生探究活动进行指导。‎ 小组合作解决自己不能独立解决的内容。‎ 让学生在自主学习的基础上，进一步通过小组合作的形式讨论自己不能独立解决的内容，培养学生合作学习的意识和能力。‎ 2‎ 拓展提升 指导学生展示学习成果，及时发现学生学习中存在的问题，并针对出现的问题进行点拨 向同学展示自己的学习成果，并根据老师的讲解及时纠正自己出现的问题 学生通过展示向老师反映出自己学习的效果，可树立学生的自信心，老师以此为依据，针对性的进行点拨，学生自己能学会的或通过合作能学会的老师不再过多讲解。‎ 达标 测试 巡视，统计测试结果，了解学生掌握情况。‎ 独立完成达标检测。‎ 当堂测试学习效果，检测学习目标的达程度，根据结果查漏补缺，争取达到“堂堂清、人人清”。‎ 总结收获 结合板书和课件说出自己的收获和不足，完成本节课的小结。‎ 板书 设计 ‎ 第一节 传染病及其预防 一、 传染病：传染性 二、 病原体：细菌、病毒、寄生虫 三、 传染病流行的三个基本环节 传染源、传播途径、易感人群 四、 传染病的预防措施 ‎ 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 教学 反思 2‎