第六节 巴西
授课日期：
课题
第六节 巴西
课型
新授课
主备人
学
习
目
标
1知识与技能：运用地图，指出巴西的地理位置（经纬度位置、海路位置）、首都巴西利亚和主要城市里约热内卢、圣保罗等。
2过程与方法：根据地图和资料，联系巴西自然条件特点，讨论该国如何开发利用和保护热带雨林。
3情感态度价值观：根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量特别丰富的原因。
重难点
a.分析亚马孙雨林现状和遭受破坏的原因，及相应的保护措施，使学生懂得保护热带雨林的重要意义，初步树立保护全球环境的观念。
b.使学生初步学会分析热带雨林的成因，及亚马孙河水量大的原因。
教具
多媒体课件
教 学 过 程
步骤
师 生 活 动
复 备
1、
导课
激情
2、
自主
学习
（由科代表组织本组成员根据学习提纲完成）
科主任展示：
图片：罗纳尔多的图片，问学生：你认识这个足球明星吗？他是哪国人？
学生回答：罗纳尔多、巴西
由巴西足球引入本节课的学习。
出示本节课的预习目标，学生自读课本，在科代表的带领下预习课本。
1找出穿过巴西的两条特殊的纬线： 和 ，巴西主要位于五带当中的 带。
2巴西的地形主要是 和 ， 部分占到全境的三分之一，其余部分基本上属于 。
3亚马孙平原西起 ，东到 ，南起 ，
北止 。面积居世界第 。亚马孙平原的气候是 ，特点 ，所以此地形成了世界最大的 带。
4亚马孙平原由 冲积而成，此河发源于
，向东注入 ，是世界上 最大、 最广的河流。
5巴西高原是 气候类型，气候特征是：
介绍一下巴西的足球
画出巴西境内两条特殊的纬线，判断，主要所在的温度带，得出主要的气候类型，在这种气候下的农作物
3
步骤
师 生 活 动
复备
3、
激情
互动
4、
魅力
精讲
5、
拓展
应用
科代表展示：
1、 巴西的位置和主要的地形区
2、 巴西这两大地形区的气候类型和特征
3、世界上面积大于巴西的有哪些国家？人口多于巴西的又有哪些国家？
4、算一算亚马孙河的流域面积河流粮食尼罗河的
多少倍。
1填表对比亚马孙平原和巴西高原的气候。
2亚马孙热带雨林面积缩小的原因是什么？这片热带雨林有什么重要作用？
3结合地形和气候特点，说一说为什么亚马孙河的水量特别丰富。
1 点位于 高原，
点位于 平原。
2 点是 洋， 点
是 洋。
3河流1是 。
4纬线：2是
3是 。
从图中可以看出巴西
国土大部分位于五带
中的 。
让学生谈一谈本节课在知识和学习方法上的收获。
观看巴西热带雨林的视频资料，讨论热带雨林的作用，和破坏之后的危害
7、
课堂
检测
1、巴西的地形主要是 和 。
2、亚马孙河自 向 注入 洋。
3、有“世界动植物王国”之称的国家是 （ ）
A扎伊尔 B美国 C印度尼西亚 D巴西
4、巴西高原的气候类型是 （ ）
A热带雨林气候 B热带草原气候
C热带季风气候 D热带沙漠气候
附板书设计：
第六节 巴 西
3
一、位置
二、世界上热带面积最大的国家
三、南美洲面积最大的国家
四、地形、河流
五、热带雨林危机
3
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