国家的产生和社会的变革
教学目标：
1、 掌握夏商西周兴亡的史实
2、 掌握春秋战国时期的社会大变革
3、 掌握我国奴隶社会所创造的文化
4、 培养学生分析历史事实和现象的能力
5、 使学生认识到奴隶制代替原始社会是社会的进步
教学重点：
1. 夏商西周的兴亡
2. 春秋战国的社会大变革
3. 我国文化的勃兴
教学难点：
春秋战国的社会大变革
教学用具：
教材、课件
教学过程：
一、 复习导入
1. 复习第一单元的内容
2. 导入新课：
今天我们来复习第二单元（板书课题）
二、 夏商西周的兴亡
（请同学们用五分钟的时间熟悉第4课的内容，然后按照下列表格归纳朝代的更替）
1. 具体表格见课件。
2. 合作探究
（1） 我国由原始社会过渡到奴隶社会是社会的进步还是社会的倒退，为什么？
（2） 本单元夏商西周的朝代更替对我们有何启发？
4
3．夏商西周奴隶制经济的发展表现和结果
（请同学们用三分钟的时间熟悉第5课的内容，然后完成下列填空）
具体内容见课件
一、 春秋战国时期的社会大变革
1. 春秋争霸和战国纷争
（请同学们用五分钟的时间熟悉第6课的内容，完成下列问题和填空）
（1） 春秋时期的特点是什么？
（2） 春秋时期的五位霸主分别是谁？
（3） 齐桓公首先称霸的原因是什么？
（4） 晋文公称霸的原因和结果分别是什么？
（5） 战国七雄的形成、名称和重要战役分别是什么？请完成填空
具体内容见课件
列表归纳中国古代著名的战役
2.经济的发展和制度的变化
（请同学们用五分钟个时间熟悉第7课内容，完成下列填空和问题）
1. 商鞅变法的时间、人物、内容和作用分别是什么？
2. 合作探究：秦孝公死后，商鞅被贵族诬陷车裂而死，商鞅变法到底是成功了还是失败了？为什么？怎样看待商鞅的死？
3. 回顾我国秦朝以前政治制度的变化
具体内容见课件
二、 文化的勃兴
（请同学们用五分钟的时间熟悉第8、9两课的内容，完成下列填空）
1. 文字的演变（以此回忆本册书中关于文字的内容）
2. 天文历法成就
3. 医学成就
4. 文学成就
5. 音乐成就
6. 思想上的百家争鸣（具体表现见课件内容）
三、 课堂总结
4
这节课我们主要复习了夏商西周的兴亡，春秋战国时期的社会大变革以及这一时期中华文化的勃兴，接下来我们一起来检测一下本节课掌握的情况怎样。
一、 板书设计
国家的产生和社会的变革
一、 夏商西周的兴亡
二、 春秋战国时期的社会大变革
三、 文化的勃兴
二、 课堂练习
1.“周幽王烽火戏诸侯”，“孔子周游列国”于诸侯列国的产生相关的制度是（ ）
A禅让制B分封制C世袭制D郡县制
2。“得民心者的天下，失民心者失天下。”下列君王中与其他三人明显不同的是（ ）
A 启 B 汤 C 纣 D 盘庚
3.战国时期，有一户人家：老大因为作战有功而获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役；老三则被国君派往小县为吏。据此判断这胡人家最有可能生活在（ ）
A 齐国 B 楚国 C 赵国 D 秦国
4.战国时期，个诸侯国竞相改革成为时代风潮，推动这一风潮出现的根本原因是（ ）
A铁农具和牛耕的使用 B个体小农的出现 C百家争鸣的影响 D新兴地主阶级的推动
5.下列字体最早出现的是（ ）
A 甲骨文 B 金文 C 小篆 D 隶书
7.我们说春秋战国是大变革时期，是因为（ ）
A 战争频繁 B 诸侯争霸 C 新旧制度的更替 D 百家争鸣
8.河南安阳也是中国著名的古都，这里曾经是（ ）的都城
A 夏朝 B 商朝 C 西周 D 东周
9.“暴君亡国，明君兴政”，参照这一标准，下列四人中与其其他三人明显不同的是（ ）
A 商汤 B 启 C 周文王 D 商纣
10.三峡工程是当今世界最大的水利工程，早在战国时期，秦国曾在岷江修筑过类似的水利工程，至今还发挥着防洪灌溉的巨大功能。这项工程是（ ）
A 郑国渠 B都江堰 C 灵渠 D 黄河水利工程
11.在中国古代，人类最先利用的金属是（ ）
A 铜 B 铁 C 金 D 银
4
12.故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于（ ）
A 道家 B 儒家 C 法家 D 墨家
13．仔细欣赏中国古代著名的青铜器，请写出它们的名称
A＿＿＿＿＿＿＿＿＿B＿＿＿＿＿＿＿＿＿C＿＿＿＿＿＿＿＿＿
14.假若时光倒流到春秋战国时期，韩非、孙武、孟子、孔子四人到某电视台应聘节目主持人，招聘的栏目有：教育观察、法制园地、军事天地、自然与环境，按照他们的各自主张，你认为他们分别应当去应聘哪个栏目？
七、教学反思
4
微信/支付宝扫码支付