第5课 伤仲永
学习目标
1、了解作者；能够正确、流利的朗读课文。
2、积累掌握常用的文言知识，翻译课文前两段。
3、体会仲永“泯然众人矣”的原因。
学习重点
1、正确掌握句中的停顿，熟读课文；积累掌握常用的文言词汇。
2、利用课文注释和工具书读懂课文，理解文章内容。
学习难点
词类活用，特殊句式
教
学
过
程
自
学
反馈
一、 一、检查预习：
1、给加点字注音：
自为其名 日扳仲永 环谒于邑人 不能称前时之闻 泯然众人矣
2、查找相关资料，了解作者作品：
（1）文体介绍：本文是一篇随笔。随笔，即随手笔录，不拘一格，属于散文的一种。古代随笔常借一件事来抒发作者的情感或阐述某种观点。短小活泼，意境隽永。
（2）介绍作者王安石：
3、熟读课文（注意字音、断句、语气）
4、对照注释，疏通文意，初步感知课文（采用圈点勾画的方法把不理解的词句标记下来）
5、学生汇报自学时发现的问题。
个案补充
师生互动
一．整体感知：读课文
弄清下列各句的节奏与停顿，朗读课文。
① 借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
② 其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
③ 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
④ 其受之天也，贤于材人远矣。
⑤ 日扳仲永环谒于邑人。
⑥ 余闻之也久。
⑦ 卒之为众人。
（二）学习第一、二段
1.画重点字
2
2.对照注释翻译（画出书下注释）
3.学生就词句质疑，共同解决问题。
4.小组讨论交流译文，小组代表翻译课文。（其他同学补充完善）
（三）在疏通文意及熟读的基础上，概括每段段意。
达标测评
1、填空：
《伤仲永》的作者是____代的_______，他是杰出的_____家、_____家，是唐宋八大家之一。
2、解释加点的字。
（1）未尝识书具（ ） （2） 指物作诗立就（ ）
（3）不能称前时之闻（ ） （4）泯然众人矣（ ）
3、下列加点字用法不同的一项是（ ）
A、忽啼求之 B、邑人奇之
C、不能称前时之闻 D、于舅家见之
4、下列句中停顿有误的一项是（ ）
A、借旁近／与之，即／书诗四句 B、其诗以养父母、收族／为意
C、父/利其然也 D、余闻之也／久
5、写出几个用法特殊的词：
①日扳仲永环谒于邑人
②父异焉
③邑人奇之
④稍稍宾客其父
⑤父利其然也
2、特殊句式：
①“不使学”
②“还自扬州”
③“受之天”
总
结
归
纳
请梳理本节课知识并谈自己的学习收获（提示）：
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