第5课 伤仲永
【学习目标】
1．学习并掌握“之”“于”等文言词汇的意义、用法及文言词活用。
2．能够顺畅朗读课文，提高准确翻译课文的能力。
3．认识后天教育的重要性
学习重点
1.了解"之""于"等文言词汇的意义、用法以及文言词活用情况。
2.体会语言的简洁、洗炼。
学习难点
方仲永"泯然众人"的原因是什么?即如何理解课文最后一段作者的思想观点
【自主测评】
熟读课文，翻译课文
【师生互动】
（二）解题
本文采用随笔的形式而写。借一件事来抒发作者的感情或阐明某种观点、叙述是基础，阐明道理是核心。文题含义：为仲永的经历遭遇而感伤。
（三）朗读课文，克服读音障碍，并理解课文大意。
1.教师范读
2.学生自读，克服读音障碍
3．理解文章大意
①掌握文言词汇、准确翻译全文
②对文中的"之""于"进行归类。
之
忽啼求之：它，指书具．代词。
借旁近与之：他，指仲永，代词，
余闻之也久：这件事，指方仲永作诗立就，但仲永父“不使学”、“环谒于邑人”。
不能称前时之闻：的，助词。 '
卒之为众人：语气助词，不译。
于
环谒于邑人：到，介词。
2
于舅家见之：在，介词。
贤于材人远矣：比，介词。
受于人者不至：从，介词。
③从文中找出词类活用的词语。
邑人奇之：以……为奇，形容动词作动词。
宾客其父：把……当作宾客，名词作动词。
利其然：以……为利，名词作动词。
伤仲永：哀伤，感伤，形容词作动词。
【达标测评】抽问重点词语的意思。
【学后反思】
2
微信/支付宝扫码支付