第6课 黄河颂
【学习目标】
1.理解诗歌内容，培养学生的爱国情操
2.提高朗读诗歌的能力
二、学习重点
有感情的朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。
三、学习难点
提高朗读诗歌的能力【知识链接】
1．走进作者：光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作，“四一二”反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。新中国成立后，曾担任《文艺报》《人民文学》主编。
2．作品介绍：《黄河大合唱》是著名诗人光未然（张光年）为配合音乐家洗星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。
3．背景知识：1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。许多进步作家、艺术家的心愿就是通过自己创造的艺术形象来反映现实斗争，激发起全国人民的抗日热情。诗人光未然作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌，发出了要向它学习的誓言。
【自主测评】
1.走近光未然，了解黄河大合唱。
2.给下列生字注音
巅（ ） 哺（ ） 澎湃（ ） 澜（ ）
3.解释词语
澎湃：
浩浩荡荡：
【师生互动】
二）合作交流 文本探究
1．全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？
2．歌词中哪些内容是来歌颂黄河的？分别是从哪些方面进行歌颂的？
3．在“颂”之前对黄河进行了一番描绘，表现了黄河怎样的特点？
4.结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？
【达标测评】
当堂检测 巩固提高
2
1．《黄河大合唱》是著名诗人 为配合音乐家 而创作的组诗，它共有 个乐章。
2．文章用 、 、 、 等词语歌颂了黄河的伟大精神。
3．在结构上，《黄河颂》是按 、 、 的顺序展开的。
【学后反思】
2
微信/支付宝扫码支付