第九课 维护世界和平 促进共同发展
第三框 我国外交政策的宗旨:维护世界和平 促进共同发展
学习目标:
1.了解外交政策的含义
2.理解我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策。
3.理解我国独立自主的和平外交政策的基本内容。
4.了解我国外交政策的实践。
学习重点难点:
1.理解我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策
2.识记我国外交政策的基本内容
学法指导与使用说明:阅读课本,勾画关键词句,完成教材助读与预习自测。1学时。
课前预习
教材助读
一.中国外交硕果累累(阅读材料回答课本中的探究与共享)
二 独立自主的和平外交政策
1、外交政策的含义:是指 对外活动的 及所采取的 。
2、我国的外交政策:独立自主的和平外交政策。
(1)决定因素: 和 。
(2)宗旨: 。
(3)基本内容
基本目标: 。
基本立场: 。
基本准则: ,包括 、 、 、 、 。
3、谱写维护世界和平、促进共同发展的新篇章
(1)举例说明中国外交政策的实践。
(2)实践说明的问题:中国式维护世界和平与稳定的 和 ,是促进世界经济发展的 ,对世界事务发挥着重要的影响和作用。
预习自测
1、决定一个国家外交政策的因素有( )
①国家利益②国家性质③国家力量④国际形势
A、①② B、①③ C、①②③ D、①②③④
2、我国外交政策的宗旨是( )
A、维护世界和平、促进共同发展
B、维护我国的独立和主权,促进世界的和平与发展
4
C、维护国际和平与安全,促进国际合作与发展
D、永不称霸,走和平发展之路。
3、和平共处五项原则包括( )
①平等互利、和平共处②互相尊重主权和领土完整③互相促进、共同发展④互不侵犯、互不干涉内政
A、①②③④ B、①②③
C、①②④ D、②③④
4、和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则( )
A、它只适用于同发展中国家的关系
B、它只适用于同发达国家的关系
C、它只适用于同周边国家的关系
D、它只适用于同一切国家的关系
5、中国政府坚持“大国是关键、周边是首要”, 高度重视周边外交,贯彻“与邻为善,以邻为伴”的方针,提出和制定了“睦邻、安邦、富邻”的周边外交政策,以和平、安全、合作、繁荣作为亚洲政策的目标。积极推进睦邻友好和区域合作。
上述材料体现了我国实现什么外交政策?在材料中是怎样体现的?
课堂探究
1.外交政策的决定因素和国际关系的决定因素相同吗?为何有差异?
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2.辨析:弱国无外交,国家力量的强弱决定一国的外交政策。
3.胡锦涛总书记在十七大报告中指出,共同分享发展机遇,共同应对各种挑战,推进人类和平与发展的崇高事业,事关各国人民的根本利益,也是各国人民的共同心愿,我们主张各国人民携手努力,推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界,中国将始终不渝地走和平发展道路。
结合上述材料回答:
(1)说明中国始终不渝走和平发展道路的理由。
(2)建设持久和平、共同繁荣的和谐世界,我们需要做哪些努力?
课后练习
我国领导人在不同场合阐明了中国和平崛起的涵义:我国要依靠自己的力量发展自己,坚定不移地走自己的路。同时中国崛起不会妨碍其他国家,不会对世界构成威胁。据此回答1--3题
1.材料表明( )
①我国决不会与任何国家发生冲突 ②我国坚持独立自主的和平外交政策
③我国重视加强同第三世界国家的团结与合作 ④中国的发展有利于维护世界和平
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
2.我国政府曾多次声明:“中国不对世界上任何国家和地区构成威胁,不谋求自己的势力范围。现在不称霸,将来国力发展也不称霸。”这说明我国( )
4
A.奉行独立自主、自力更生的方针
B.坚持和平共处的原则
C.反对霸权主义和强权政治
D.主张建立国际政治新秩序
3.我国确定上述外交政策的决定因素是( )
A.我国的国家性质和国家利益
B.我国国力有限
C.我国是安理会常任理事国之一
D.我国发展不受国际关系变化的影响
4.下列表述属于我国外交政策基本立场的是( )
A.促进世界和平与发展,是我国义不容辞的义务
B.处理对外关系应遵循和平共处五项原则
C.在对外活动中坚持独立自主
D.第三世界国家的真正优势在于团结与合作
5.近些年来,朝鲜核问题成为全球一大焦点之一,中方在朝鲜核问题上的立场是一贯的、明确的。我们历来主张并积极致力于维护朝鲜半岛的和平与稳定,赞成半岛无核化,反对大规模杀伤性武器在朝鲜半岛的扩散。这不仅是本地区和平与稳定的需要,也符合国际社会的共同利益。同时,我们认为,朝鲜的安全必须得到切实的保证。只有通过有关各方建设性的对话、磋商和真诚合作,才是最终解决朝核问题唯一正确和有效的途径。中国与国际社会一样十分关注近来围绕朝核问题出现的一些新情况,真诚地希望有关各方能保持克制,从维护朝鲜半岛和平与稳定的大局出发,在平等和相互尊重的基础上,通过对话和谈判努力寻求以和平外交的方法解决有关问题。
结合上述材料说明我国政府的上述立场是如何体现我国的外交政策的。
课后反思
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