第4课《诗两首》学案(新人教版)
加入VIP免费下载

本文件来自资料包: 《第4课《诗两首》学案(新人教版)》 共有 1 个子文件,压缩包列表如下:

注:压缩包层级关系提取自源文件,您看到的所有资料结构都和您下载的源文件一致

温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
第4课《诗两首》‎ 第一课时 一、学习目标 ‎1.把握诗的感情基调,有感情地朗读诗歌。‎ ‎2.品味优美语言,理解诗歌蕴含的哲理。‎ ‎3.学习面对困难或挫折时的积极态度,培养坚韧的品质。‎ 二、预习导学 完成《评价手册》P8之“自主梳理”1、2、3。‎ 三、课堂研讨 ‎1.读诗,把握诗的节奏,体会情感 2、说诗 ‎①“生活欺骗了你”指什么?‎ ‎②从诗中你能看出作者告诉我们如何对待生活中的过去、现在、未来吗?‎ ‎③假如把这首诗分成两部分,请各用一个词来概括其内容。‎ ‎3、悟诗、品诗 ‎①诗人在诗中阐明了怎样的人生态度?你知道诗人是在怎样的背景下写得诗吗?‎ ‎② 你怎样理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义?请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。‎ 四、当堂反馈 ‎1.完成《评价手册》P8之“合作交流”2‎ ‎2. 给形似字组词 诱:___      伫:___      恋:___       涉:___ ‎ 绣:___      贮:___      蛮:___     徙:___    ‎ 第二课时 一、学习目标 ‎1.把握两诗的感情基调,有感情地朗读诗歌。‎ ‎2.品味优美语言,学习象征手法,理解“路”的象征含义。‎ ‎3.养成对人生严肃慎重的态度,‎ 二、预习导学 ‎1.根据示例填空 示例:荒草(萋)(萋)‎ 白雪(   )(   ) 岁月(   )(   ) 人海(   )(   ) 神采(   )(   )‎ 温情(   )(   ) 得意(   )(   ) 野心(   )(   ) 忧心(   )(   )‎ ‎2.在横线上填上成语所缺的字 跋山___水    曲径通___    ___息万变     人迹___至 ‎___然无声    ___而不舍    举___不定    一如___往 三、课堂研讨 ‎1、读诗:把握诗的节奏,体会情感 2‎ ‎2、说诗 ‎①思考诗中的“路”有什么含义? ‎ ‎②这首诗四节二十行,如果只留一句,你们认为应留哪句?(删诗的过程就是理解、体悟诗歌的过程,这种理解、体悟是多角度的,自由的,个性的)‎ ‎③诗人告诉了我们一个什么道理?  ‎ ‎ ‎ ‎3、悟诗、品诗 ‎①诗人虽然写了选择的路,但是重点却放在了未选择的路上。题目也表明了这一点。既然是选择,为什么重点又要写未选择呢?‎ ‎②什么是象征?象征跟比喻有什么区别? ‎ 四、当堂反馈 完成《评价手册》P8之“合作交流”1、3‎ 2‎

资料: 10.8万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料