17.《安塞腰鼓》
第一课时
一、学习目标：
1、 了解安塞腰鼓的艺术特色。
2、 感受生命与力量的美，激发对民族艺术的热爱。
3、 品味本文排比句式的节奏、气势与激情，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量
4、 整体感知课文内容，学习本文由写实到写意的写作手法。
二、材料链接：
安塞腰鼓是陕西省的汉族民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为天下第一鼓。1996年，安塞县被国家文化部命名为中国腰鼓之乡。 国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2009年10月1日那天安塞腰鼓参加了国庆六十周年天安门广场的群众游行演出。安塞腰鼓是安塞三绝之一。
三、预习导学
1、 完成大册P51自主梳理
四、课堂研讨：
1、结合上下文解释句中加点词的意思。
(1)一群茂腾腾的后生。
(2)恬静的阳光立即变得飞溅了。
(3)碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。
2．体会下列句子在文中的作用。
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(1)多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
(2)好一个安塞腰鼓！
(3)耳畔是—声渺远的鸡啼。
五、给选文划分层次，并概括各层意思。
第一层： ( 段至 段) 。
第二层：( 段至 段) 。
17.《安塞腰鼓》
第二课时
一、学习目标：
1、品味本文排比句式的节奏、气势与激情，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量
2、整体感知课文内容，学习本文由写实到写意的写作手法。
3、培养积极向上的生活态度。
二、学习过程
1、品味下列语句的意义。
(1)这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
(2)容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
(3)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
2．第10段“思绪中不存任何隐秘”中的“不存任何隐秘”怎样理解？
3．读第12-14段，哪些语句写出了“静寂”的程度?
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