第8课 古代科技与思想文化一
备课日期
学、问、探、练、结
主备人
自主、合作、探究
教具
多媒体课件
通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：古老而神秘的文字──埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的佛教，公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教，公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。
通过指导学生观看课本的有关插图，例如：《罗塞塔石碑》、《罗林生发现铭文的岩壁》、《字母演进示意图》，让学生了解古代文字的特点，感知古老文字对人类文明进程产生的重大影响，培养学生的识图能力。指导学生阅读和理解课文，了解世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义，理解三大宗教的世界性影响，培养学生综合分析问题的能力。
通过本课的学习，使学生认识到：（1）古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响。（2）宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。
文字，世界三大宗教
宗教性质的演变与传播
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教学过程
一、自主学习：
1、文字的产生是文明产生的重要标志，产生于大河流域的早期文字有哪些？
2、世界三大宗教有哪些？
3、佛教发源地、时间、创始人分别是？佛教的基本教义是什么？说一说它的传播路线。
4、基督教发源了、时间、传说中的创始人是？基督教的基本教义是什么？说说与他有关的节日。公元元年与哪一事件有关？经典是什么？
5、伊斯兰教的发源地、时间、创始人是？它与阿拉伯半岛的统一的关系？经典是什么？基本教义是什么？
6、试概括三大宗教的共同点。
二、小组内部交流自学成果，初步完善正常目标，提出自学过程中的疑问。
三、班级交流展示自学成果，师生共同完善自学目标，提出自学疑问，师生共同探究。
四、老师拓展提升：
1、“古老而神秘的文字”
（1）什么是象形文字?这种文字是世界上最古老的文字之一。由于它是用符号把客观物体的形象描摹下来的一种文字，即所谓“画成其物”，所以我们习惯上把它称为象形文字。（2）什么是楔形文字?苏美尔人几乎和埃及人同时发明了文字。他们用削尖的芦苇做笔，把文字刻在泥坯上，然后把泥坯烘干，成为泥板。这种刻在泥板上的文字因它的形状成尖劈形，所以被称为“楔形文字”。由于它被广泛使用，人们称它为“古代东方的拉丁语”。（3）古代埃及的象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展是有影响的。（4）两河流域的楔形文字对西亚各族人民、对人类文明有重大贡献。（5）腓尼基文字对字母文字的影响：古代腓尼基人对人类文化的最大贡献，是他们创造了世界上第一套拼音字母。希腊人则在学习腓尼基字母的基础上，创造了更为完备的希腊字母文字，后来的拉丁文就是从希腊字母发展而来的。而希腊字母和拉丁字母又共同构成了现代欧洲各国字母文字的基础。
2、佛教的产生、发展
宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象、宗教信仰、宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。佛教产生是古印度社会存在不平等的等级制度所导致的，刹帝利、吠舍、首陀罗都反对婆罗门的特权。公元前6世纪，古印度社会矛盾尖锐，列国纷争，佛教在这一背景下产生。佛教反对婆罗门教僧侣的特权地位，宣传“众生平等”，认为每个人都可以靠自己的修行得道。这种主张，对于不满意婆罗门教统治的人，有很大的吸引力。因此，它在印度广泛传播开来。同时，由于佛教不反对奴隶制度，不主张用斗争的手段改变现实生活，佛教要求人们“忍耐顺从”，有利于社会安定，有利于国王巩固自己的统治地位。因此，它也得到了印度统治阶级的支持。公元前3世纪时，阿育王大力提倡佛教，并把它定为国教。
3、基督教的产生、基督教性质的演变
基督教产生于巴勒斯坦的犹太人中间。罗马统治者横征暴敛，大量搜括，给那里的犹太人造成了很大的灾难。犹太人曾多次起义，但遭到罗马统治者的疯狂屠杀。为此，力量弱小而深感悲愤绝望的犹太下层民众，不得不把求助的目光转向神灵，滋生出期盼“救世主”降临的宗教情绪。公元1世纪前后，巴勒斯坦和小亚细亚等地就出现了传道者。他们宣传说，“救世主”会来拯救人民的苦难。这个说教吸引了罗马帝国的许多奴隶和贫民。早期基督教鼓吹平等，对下层民众具有很大的吸引力，正如恩格斯所言：基督教“在其产生时也是被压迫者的运动：它最初是奴隶和被释放的奴隶、穷人和无权者、被罗马征服或驱散的人们的宗教”。正因为如此，罗马统治者起初严厉镇压基督教徒。随着基督教的广泛传播，许多富有的上层人物也纷纷加入教会。他们捐献财产，逐渐
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占据了教会的领导地位，基督教的组织和教义发生了变化。逆来顺受、精神忏悔、希冀来世等宿命思想成为教义的主调。4世纪时，罗马统治者看到可以利用基督教来加强统治，从精神上控制被压迫人民和被征服民族，就竭力加以发展和扶植，并定基督教为国教。基督教继承了犹太教的“救世主”这一思想，吸收了埃及、伊朗等东方国家的宗教思想，以及希腊人和罗马人的哲学思想。同时，它的教徒不分种族、民族、不分财产状况，宣传平等、博爱的思想，这都为它后来发展成为世界性宗教奠定了广泛的社会基础和思想基础。
五、巩固训练：
右图是世界上最古老的文字之一，它用一定物体的形象符号表示一定的意义，通常被刻在庙墙、宗教纪念物和纸草上。最早使用这种文字的是（ A ）
A．古代埃及人 B．古巴比伦人
C．古代印度人 D．古代中国人
当你参观卢浮宫时，解说员指着一黑色的石柱（如右图）说：“这是现存世界上最早的完备的成文法典。”请你判断，该法典应该是用哪种文字刻写的（ C ）
A．象形文字 B．拉丁字母 C．楔形文字 D．甲骨文
世界三大宗教按照出现的时间先后排列正确的是（ A ）
A. 佛教──基督教──伊斯兰教 B. 伊斯兰教──基督教──佛教
C. 佛教──伊斯兰教──基督教 D. 基督教──伊斯兰教──佛教
现存通行的公元纪年源于一种宗教，它就是（ D ）
A．佛教 B．道教 C．伊斯兰教 D．基督教
圣诞节、复活节都与纪念耶稣有关。奉耶稣为“救世主”的宗教是（ B ）
A．道教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．佛教
主张在上帝面前人人平等，倡导信徒间衣食互济，患难相恤，鼓吹正义必胜，崇奉耶稣为“救世主”的宗教是（ B ）
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
2010年4月14日7时49分，青海玉树7.1级大地震使数万同胞的生命瞬间埋葬在废墟和泥石之中，全国各民族纷纷发出救援，震灾的现场到处活跃着带有“红十字”标记的医护人员。“红十字”成为舍己救人的象征，“十字架”以纪念耶稣受难而成为某宗教的信仰标志，请问该教的经典是（ C ）
A．《古兰经》 B．《金刚经》 C．《圣经》 D．《大阴真经》
随着中西文化的不断碰撞，“圣诞节”、“复活节”、“感恩节”等西方节日传入中国，受到年轻人的追捧。与这些节日有关的宗教是（ B ）
A．佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 道教
沙特阿拉伯王国的国旗上写着“万物非主，惟有真主，穆罕默德是安拉的使者”。这说明在沙特阿拉伯王国主要信奉的宗教是 （ A ）
A．伊斯兰教 B．基督教 C．佛教 D．道教
下图为泰州一座具有欧洲风格的基督教堂。基督教的创始人是（ C ）
A．释迦牟尼 B．穆罕默德
C．耶稣 D．玉皇大帝
婴儿出生要到教堂受洗、起教名、指定教父。长大后要定期到教堂做礼拜，聆听牧师讲解圣经，向牧师忏悔过错。结婚时到教堂举行婚礼，在上帝面前表示对婚姻的忠诚。死前请牧师做弥撤，死后则安葬在教堂旁边的墓地中。上述材料反映的是（ A ）
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A．基督教对人们社会生活的影响B．基督教对政治制度的影响
C．基督教对社会经济的影响D．基督教对战争的影响
阅读下列材料：
材料一 早期的A宗教主张在上帝面前人人平等，倡导信徒间衣食互济、患难相恤，鼓吹正义必胜，对帝国内身处困境的广大下层民众产生了巨大的感召力。
材料二 B宗教在早期倡导众生平等，力图在宗教领域突破四大种姓间的严格界限。
材料三 C宗教以信仰真主“安拉”为主要教义，主张顺从。
请回答：
（1）根据材料，判断以上三种宗教的名称，并按产生的时间先后排列这三种宗教。
（2）列出A、C两种宗教的经典名称、创立者、创立地点。
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