2015年六年级Module 8 Unit 2 Why are you wearing a hat教案外研社英语.doc

六下英语Module 8 Unit 2教案（外研版）‎ Module 8‎ ‎ Unit1 Why do you have cups on your heads?‎ 第1课时 教学内容 ‎ Unit1 Why do you have cups on your heads?‎ 教学目标 ‎ 一、知识与技能 ‎1.掌握词汇:cup, planned, baseball, more, smile, make mistakes ‎2.能正确运用Why询问事情，并用because来表达原因。　‎ ‎ 二、过程与方法 ‎ 结合课文内容，会使用特殊疑问why来进行提问. ‎ 三、情感、态度与价值观 ‎ 激发和保持学生英语学习的动机，培养学生解决问题的精神及学会关心别人。‎ 教学重点：能正确运用Why询问不理解的事情，并用because来表达原因。‎ 教学难点：能正确运用Why询问事情，并用because来表达原因。‎ 教学准备 ‎ 录音机、单词卡片 教学过程 一、复习导入 ‎1．教师出示卡片中的单词，重点考查：cup, planned, baseball, more, smile, make mistakes ‎ 学生写出相应的单词。‎ ‎2.教师提问：上节课学了哪些句子？‎ ‎3.请写出句子。 ‎ ‎4.教师订正错误。‎ 二、合作学习、探究新知 ‎1.出示两个短语：make lots of mistakes / make mistakes with English.‎ 师领读并讲解用法。‎ ‎2. 出示课件中的问题：‎ ‎(1)What are they doing?‎ ‎(2)What are they going to do?‎ ‎(3)Why are they laughing ?‎ ‎(4)What did Lingling bring?‎ ‎(5)What did Amy say?‎ ‎(6)What has Sam got in his bag?‎ 学生讨论交流，课件出示答案。‎ ‎3.学生分组读课文，男女生比赛读。‎ ‎4. 师讲解课文中的语法点。‎ ‎5.听读活动2.‎ 个人备课 修改建议 放录音，学生跟读后，同桌交流。‎ 三、巩固练习 ‎1. Ask one student to act out the words.The others ask：“What’s the matter? Why are you crying?”The student answer. ‎ ‎2. Ask and answer in pairs.‎ 四、总结 小组总结读音容易混淆的单词 五、作业 ‎ ‎1.记忆本课单词及短语。‎ ‎2.朗读课文，并背诵重点句子。‎ 板书设计 Unit1 Why do you have cups on your heads?‎ Why do you have cups on your heads?‎ Because…‎ Why are they laughing ?‎ Because…‎ 教学反思 ‎ 第2课时 教学内容 ‎ Unit2 Why are you wearing a hat?‎ 教学目标 ‎ 1.知识与技能 ‎ 掌握本课重点短语和句型 ‎ ‎ 2.过程与方法 ‎ （1）通过师生问答、看图说话等多种言语交际活动，培养和提高口语交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力；‎ ‎ （2）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。‎ ‎ 3.情感、态度与价值观 ‎ 培养学生观察身边人和事的能力。‎ 教学重点：能正确运用Why询问不理解的事情，并用because来表达原因 教学难点：灵活运用Why…？ Because…。‎ 教学准备 ‎ 录音机、卡片 教学过程 一、复习导入 师问几个问题，学生讨论回答。‎ T: Why are you wearing a raincoat?‎ S: Because it’s going to rain.‎ T: Why are you wearing a hat?‎ S: Because it’s going to be sunny. ‎ T: Why are you wearing a T-shirt?‎ S: Because I’m going to play basketball.‎ ‎…‎ 二、合作学习、探究新知 ‎1.老师放录音，让学生认真看图片。听第一遍录音时，老师要求学生找出录音中提及的图片。 2.放第二遍录音，让学生试着找出句中的人物。‎ ‎3.再放录音，让学生模仿录音中的语音和语调跟读。‎ ‎4.学生两人一组进行操练，重点练习Why…？ Because ‎5.教师精讲why because 的用法，学生整理随堂笔记。…‎ 放录音，学生跟读后，同桌交流。‎ 三、巩固练习 ‎1.完成课本活动3 2.学习英语歌曲Why,why,why…?‎ ‎3.完成课本活动5‎ ‎4.完成课本写作6‎ 四、总结 ‎ 说说今天有什么收获？‎ 五、作业 ‎ 朗读课文，并背诵重点句子。‎ 板书设计 Unit2 Why are you wearing a hat?.‎ Why are you wearing a raincoat?‎ Because it’s going to rain.‎ Why are you wearing a hat?‎ Because it’s going to be sunny.‎ 教学反思:‎ ‎ ......‎ 第3课时 教学内容 ‎ Review Module8‎ 教学目标 ‎ 一、知识与技能 熟练掌握询问原因(why )及回答(because)的句子。 ‎ 二、过程与方法 能用所学的句型询问原因及回答。 ‎ ‎ 三、情感、态度与价值观 ‎ 激发学生学习英语的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中学到知识。‎ 教学重点：如何询问原因及怎样回答。。‎ 教学难点：灵活运用Why…？ Because…。‎ 教学准备 ‎ 录音机、单词卡片 教学过程 一、复习导入 ‎1．教师出示学生制作的卡片，重点考察短语的记忆。学生写出相应的单词。‎ ‎2.询问原因时用哪个疑问词？‎ ‎3.表达一个原因的句子是什么？‎ ‎5.教师订正错误。‎ 二、合作学习、探究新知 ‎1.学习唱歌曲。‎ ‎（1）放录音学生认真听，第一遍，让学生跟读单词。‎ ‎（2）师讲解个别单词。‎ ‎（3）学生跟着录音唱。‎ ‎2.讲解重点短语。‎ ‎3.生练习识记。‎ ‎4.播放录音，学生听读并重复第三题，学习特殊疑问句的重音读法。‎ 三、巩固练习 一、英汉词组互译 ‎ 1.打棒球________ 2. 犯错误 ________ ‎ ‎3.穿雨衣________ 4.space travel __________‎ ‎5. 将要下雨________ 6.laugh more________ ‎ 三.、用动词的适当形式填空。‎ ‎1. I ________ (go) to the cinema last Saturday. ‎ ‎2. He______ (is) ill yesterday. ‎ ‎3. We _______ (have) an Art lesson yesterday. ‎ ‎4. --What ___ your uncle ____ (do) yesterday morning? ‎ ‎--He _ (read) English.‎ ‎5. She ______ (clean) our classroom yesterday afternoon. ‎ 四、总结 ‎ 今天我们学习了Why…？ Because…，同学们要在对话练习中灵活运用。‎ 五、作业 ‎ 填写配套练习。‎ 教学反思： ‎