2015湘少版五下unit 6 I'll make a beautiful card教案.doc

课题： I'll make a beautiful card 第[1]课时 总第[ ]教时 ‎201[4 ]—201[ 5 ]学年度第[二]学期 教学目标 ‎1、能听懂、会说、认读、会写Mother’s Day card , restaurant , gift , rose , a box of chocolates 。‎ ‎2、掌握句型I’ll make a beautiful card . Happy Mother’s Day !‎ 重点难点 重点：能听懂、会说、认读B部分的词汇；能听懂、会说B部分的对话；能和他人简单谈论母亲节。‎ 难点：理解一般将来时 教具准备 关于母亲节的图片，单词卡片，教学课件 教学过程设计 备注 课题引入：‎ Step 1 Warm-up/Revision ‎1. Greetings ‎ ‎2. Listen to a song : The Mum Song ‎ ‎3. Free talk 教学步骤 及 主要内容 Step 2 Presentation ‎1. Look and say ‎ 教师通过课件呈现多幅展现动物母爱的图片 T: All the animal have got the mothers . We do have our mothers . Do you love your mother ? Why ?‎ S1: Yes , I do . I love my mother because she loves me .‎ S2: I love my mother because she cooks nice food for me .‎ S3: I love my mother because she often helps me .‎ ‎…‎ T: Our mothers are so beautiful , clever and kind . We love our mothers . Do you know there’s a festival for our mothers ?（课件呈现关于母亲节的贺卡，板书“Mother’s Day card ”,然后带读、分组读、齐读）‎ T: It’s Mother’s Day . Here I have two questions for you about Mother’s Day .‎ Q1: When is Mother’s Day ?‎ Q2: What can we do on Mother’s Day ?‎ ‎（课件分别呈现礼物、玫瑰、一盒巧克力的图片，学习gift , rose , a box of chocolates 并板书，然后带读、分组读、齐读）‎ ‎2.Let’s chant ‎ A card , a letter , for my mum . ‎ Chocolates , red roses for her , too .‎ Mother , mother , mother , I love you .‎ Mother , mother , mother , happy Mother’s Day ! ‎ Step3 Learn the dialogue 课文学习：分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文 第一步：Listen and fill in the form T: Mother’s Day is coming . The children will do something for their mothers . Listen to the tape , and try to fill in the following form .‎ What will you do for your mother ?‎ Lingling make a beautiful card Peter buy her a box of chocolates Anne buy some flowers Mingming cook a delicious dinner with is father 第二步：教师根据表格引导学生回答问题：“What will … do for her/his mother ?”教师及时带全班同学复核正确答案。‎ 第三步：Listen and repeat ‎ 听录音，跟读对话，提醒学生注意模仿语调，读出疑问的语气。‎ 第四步：Read and act ‎ 出示课文插图，引导学生表演。根据学生的水平，可先练习一幅图或多幅图，引导学生记忆对话和表演。‎ Step 4 Task ‎1. Group work : “母亲节快乐”角色扮演 教师呈现母亲节的情境，学生分组扮演父亲和孩子们，表演家庭成员正在商量为了感谢母亲对家庭的贡献，他们各自将做些什么。‎ ‎2. Give a report Step 5 Homework 本课教学后记 课题： I'll make a beautiful card 第[2]课时 总第[ ]教时 ‎201[4 ]—201[ 5 ]学年度第[二]学期 教学目标 ‎1、复习巩固B部分的词汇；会听、会说、会认读fan , colored paper lucky stars , delicious .‎ ‎2、复习巩固“What will you do ?”及其答句。‎ 重点难点 重点：能简单谈论自己或他人将来的打算或计划；能借助插图阅读和理解课文D部分的小短文。‎ 难点：D部分对话中的长句和难句的理解。‎ 教具准备 单词卡片、关于母亲节的贺卡、教学课件 教学过程设计 备注 课题引入：‎ Step 1 Warm-up/Revision ‎1. Free talk ‎ ‎2. Revision ‎(1)Revision接力活动：每排学生读一个单词或短语，一排接一排进行单词或短语认读 ‎(2)击鼓传花：教师事先准备一些单词卡片，学生在音乐声中传递花，音乐声停止时，花传到谁手上，谁就直立接受“任务”：从教师手中抽取一张卡片，并用“I will …”句型造句。‎ ‎(3)听课文B部分录音，学生跟读单词 ‎(4)听课文A部分录音，学生跟读对话 教学步骤 及 主要内容 Step 2 Let’s read ‎ ‎1. 教师呈现母亲节的情境及对话主人公，导入问题情境：Who want to buy a gift for her mother ? What’s the gift ?‎ ‎2. 学生自主阅读D部分的对话，完成课文后的正误判断 ‎3. Pair work :学生和同桌进行角色扮演，表演D部分对话。‎ Step 3 Task ‎1. Group work : “母亲节创意”PK竞赛活动。教师呈现母亲节的图片，学生四人一组分享庆祝母亲节的有创意的好点子。‎ ‎2.Give a report ‎ 本课教学后记 课题： I'll make a beautiful card 第[3]课时 总第[ ]教时 ‎201[4 ]—201[ 5 ]学年度第[二]学期 教学目标 ‎1、复习巩固前两课时所学单词 ‎2、复习巩固前两课时的句型。‎ 重点难点 重点：能综合运用本单元的单词和重点句型 难点：E部分的生词 教具准备 单词卡片、关于母亲节的贺卡、教学课件 教学过程设计 备注 课题引入：‎ Step1 Warm-up/Revision ‎1. Greetings ‎2. Let’s chant A card , a letter , for my mum .‎ Chocolates , red roses for her , too .‎ Mother , mother , mother , I love you .‎ Mother , mother , mother , happy Mother’s Day !‎ ‎3. A survey T : Our mothers are so beautiful , clever and kind . Do you love you mother ? How deep do you love your mother ？ Let’s make a survey about it .‎ 教学步骤 及 主要内容 Step 2 Let’s write ‎ ‎1. 教师展示母亲节的活动图片，让学生复习巩固关于母亲节的一些词汇。‎ ‎2. 教师就母亲节的话题 ，引导学生进行口头表达。‎ ‎3.学生自主完成E部分的读写练习，选词完成小语段；然后教师核对答案并讲评。‎ Step 3 Let’s have fun ‎ ‎1. 教师提前布置学生设计好母亲节的贺卡，写下英文祝福及自己将为母亲做的一件有意义的事情。‎ ‎2.学生分组交流自己的贺卡及自己将为母亲做的事情；每组轮流上台展示汇报，学生自己评选出最佳贺卡设计奖、最佳表现奖等。‎ 本课教学后记