2015湘少版五年级下册英语Assessment Ⅱ教案.doc

课题： Assessment Ⅱ 第[1]课时 总第[ ]教时 ‎201[4 ]—201[ 5 ]学年度第[二]学期 教学目标 ‎1、能够听、说、读、写4~6单元所学单词 ‎2、能够在已经熟悉的情境中理解并说出第4~6单元所学句型 重点难点 能够听、说、读、写4~6单元所学单词和句型 教具准备 人物图片、节日的图片、生日场景的图片、公共场所中常见标识的图片、单词卡片、教学课件等 教学过程设计 备注 课题引入：‎ Step 1 Warm-up ‎1. Greetings ‎2. 歌曲热身：Happy Birthday to You ! ‎ 教学步骤 及 主要内容 Step 2 复习主题活动Ⅰ ‎1. 教师通过课件或图片呈现关于Jane的生日的场景，并提供目标语言的支持，引导学生用目标语言猜测Jane的生日在哪个月。‎ ‎2. 教师随机出示关于月份的单词卡片，学生快速说出卡片上的英文单词 ‎3.教师呈现Jane生日的月份的日历，引导学生阅读P‎31C部分的短文，然后从文中找到Jane生日的具体日期；学生二读短文，找出Jane的其他家庭成员生日的具体日期，并填写表格 ‎4. 学生根据表格的关键词进行问答 ‎5. 学生自主完成P‎31C部分的短文的练习，教师讲评答案。6. 学生四人一组对话，谈论各自的生日。‎ Step 3 复习主题活动Ⅱ ‎1. 教师呈现Jane的生日场景与生日礼物的图片，学生猜测Jane的生日收到了哪些礼物。‎ ‎2. 教师引导学生用一般将来时表达自己将送给Jane什么生日礼物 ‎3.学生四人一组对话，表演庆祝Jane的生日，并给她送生日礼物的情境对话，教师选3~4组同学上台表演。‎ Step 4 趣味操练 ‎1. 教师出示公共场所中常见标识的图片，学生快速说出用Don’t开头的祈使句 ‎2. 学生完成B部分听力练习，然后老师通过问和答的形式讲评和核对答案。‎ ‎3. 学生完成A部分听力练习，然后老师通过问和答的形式讲评和核对答案。‎ ‎4. 教师出示节日图片，就节日的具体日期向学生进行提问 Step 5 自主评价 ‎1.E部分：我能做！如果你能完成就画 ，如果不能完成就画 ‎ ‎(1)学生两人一组制定学校或班级的规则，运用以Don’t开关的祈使句来表达禁止或建议 ‎(2)学生四人一组谈论各自的生日，运用以下句型“When’s your birthday ?”“My birthday is in July .”‎ ‎2. F部分：我爱做！如果你喜欢做就画 ，如果你不喜欢就画 ‎ ‎(1)会用英语表达自己生日的具体日期 ‎(2)制作一张母亲节的贺卡或生日贺卡 本课教学后记