2015湘少版五下unit 8 Can you show me the way to the Xinhua Hotel教案.doc

课题： Can you show me the way to the Xinhua Hotel ?‎ 第[1]课时 总第[ ]教时 ‎201[4 ]—201[ 5 ]学年度第[二]学期 教学目标 ‎1、能听读、辨认字母e在left , second , get , then 等单词中的发音。‎ ‎2、能听懂、会说、认读新单词和短语turn left , turn right , go straight , get on , get off , hotel , hospital , airport , railway station ; 能听、说、读、写单词hotel , hospital 和短语take a bus 。‎ ‎3、能用“Can you show me the way to the …”“You can …”问路和指路 重点难点 能听懂、会说、认读新单词和短语 教具准备 单词卡片、教学课件等 教学过程设计 备注 课题引入：‎ Step 1 Warm-up/Revision ‎1. Greetings ‎2. TPR ‎ 教师给出指令，学生根据听到的指令做动作 教学步骤 及 主要内容 Step 2 Presentation ‎1. 教师利用课件教动词短语take a bus .‎ 教师带读take a bus →take Bus No.111 → You may take Bus No. 111 .→ You may take Bus No. 111 to the park .‎ 然后让学生用新句型“You may take Bus … to the …”进行造句练习 ‎2. 教师利用图片教单词hospital , airport , railway station ‎ ‎3. 教师利用动作教动词短语get on 和get off 。‎ T: I want to go to the railway station . I take Bus No . 1 to the railway station . I get on the bus , This is the railway station . I get on the bus . This is the railway station , I get off the bus .‎ 教师带读并板书。‎ ‎4. 教师利用图片教短语go straight ‎ 教师带读，学生操练。‎ ‎5. Game : Listen and do ‎ 游戏规则：教师请几个学生同时上台，分别拿着不同地点的单词卡片，听到句子举起相应的卡片。‎ Step 3 Learn the text ‎1. 第一遍听录音，学生通过回答问题理解对话的主要信息。‎ ‎2. 第二遍听录音，学生理解对话细节。‎ ‎3. 教师呈现对话中出现的路线图。‎ ‎(1)教师逐句板书表示指路的句子，并引导学生在地图上画出路线。‎ ‎(2)教师引导学生通过路线图理解生词along , crossing 和stop ‎ ‎4. 比较字母e在left , second , get , then 等单词中的发音。‎ ‎(1)教师板书单词left , second , get , then, very ‎ ‎(2)让学生认真朗读，仔细观察，发现共同点，总结规律 ‎(3)教师简单讲解发音要领 ‎5.操练对话 ‎(1)教师播放录音，全班整体跟读 ‎(2)教师播放录音，同桌分角色朗读 ‎(3)同桌分角色简单操练 Step 4 Extension ‎1. 教师提供地图和语段框架 ‎2. 学生两人一组，复述课文 ‎3. 学生上台， 师生评价。‎ 本课教学后记 课题： Can you show me the way to the Xinhua Hotel ?‎ 第[2]课时 总第[ ]教时 ‎201[4 ]—201[ 5 ]学年度第[二]学期 教学目标 ‎1、复习和巩固已学单词和动词短语 ‎2、能正确运用句型问路和指路 重点难点 重点：阅读和理解短文， 并按要求画出路线图 难点：理解短文中生词的含义，教师可以根据学生的实际情况灵活处理这些生词。‎ 教具准备 地图、单词和短语卡片，教学课件等 教学过程设计 备注 课题引入：‎ Step 1 Warm-up/Revision ‎1. Greetings ‎2. TPR 教师给出指令，学生根据听到的指令做动作 教学步骤 及 主要内容 Step 2 Practice ‎1. Game 1: Listen and point ‎ 游戏规则：教师请学生根据听到的英语句子，快速地在地图上找到相应的地点。比赛可以分为小组、个人、男女生等形式。‎ ‎2.Game 2 : Draw and say 游戏规则：教师请学生在地图上画出路线图，并且说出路线图，比赛可以分为小组、个人、男女生等形式。‎ Step 3 Let’s read and learn ‎1. 第一遍阅读短文 ‎（要求学生略读，又称跳读，即尽可能快速地阅读，当遇到不认识的单词或不理解的句子就跳过去，只要求读懂大意。）‎ ‎(1)教师先布置任务：选择填空 ‎(2)学生独立阅读，快速选出正确答案 ‎(3)全班核对答案 ‎2. 第二遍阅读短文 ‎(1)教师将Lucy到达library的路线分解为几个步骤，分别写在5张不同颜色的卡片上，让英语基础较好的学生任意抽取一张朗读，然后按照朗读的顺序贴在黑板上。在学生朗读句子的过程中，教师可以通过中文释义逐一处理city , park 等生词，为阅读篇章扫清障碍。‎ ‎(2)学生两人一组， 将贴在黑板上打乱的路线说明按照逻辑顺序和自己的理解进行排序。‎ ‎(3)学生完成任务后一起听录音，检查自己的猜测是否正确，最后确定路线。‎ ‎(4)学生独立阅读，并标上路线顺序。‎ ‎3. 第三遍阅读短文 ‎(1)学生独立阅读，圈出表示建筑物的词汇 ‎(2)学生观察地图，在地图上找到相应的建筑物图标 ‎(3)学生在地图上画出Lucy到达图书馆的路线图 ‎4.教师播放录音，学生逐句跟读，模仿语音语调，训练朗读技巧。‎ Step 4 Extension ‎1. 学生两人一组，看地图，复述Lucy到图书馆的路线图 ‎2.请学生上台展示，评选出最佳解说奖 本课教学后记 课题： Can you show me the way to the Xinhua Hotel ?‎ 第[3]课时 总第[ ]教时 ‎201[4 ]—201[ 5 ]学年度第[二]学期 教学目标 ‎1、复习和巩固已学单词 ‎2、能进一步熟练地运用句型问路和指路 重点难点 重点：理解并会表达到达某场所的信息 难点：完成E部分的邀请函 教具准备 地图、单词卡片、教学课件等 教学过程设计 备注 课题引入：‎ Step 1 Warm-up/Revision ‎1. Greetings ‎2. Revision ‎ Game : 抢读单词 游戏规则：教师将全班分为几组，然后逐个出示单词卡片，让学生抢读。‎ school railway station ‎ bus stop cinema hotel ‎ library supermarket market shopping centre ‎ post office park zoo shop restaurant 教学步骤 及 主要内容 Step 2 Look and write ‎1. 教师出示本地的地图 ‎2. 让学生在地图上找到自己的学校，并贴上英语单词小标签 school ‎3. 让学生在地图上找到火车站，并贴上英语单词小标签 railway station ‎ ‎4. 让学生在地图上找到自己学校附近的公交站，并贴上英语单词小标签 ‎5. 让学生在地图上找到自己学校附近的显著建筑物，并贴上英语单词小标签 ‎6. 引导学生用句型“You may take Bus No.×××to our school . Get off at the …”表达从火车站到学校附近公交站的乘车路线。‎ ‎7. 引导学生用句型“Go straight along the ×××Road . At the … crossing turn left/right . ”表达从学校附近公交站走到学校的步行路线。‎ ‎8. 教师呈现邀请函 ‎9. 学生两人一组，填空写作。‎ ‎10. 学生上台展现自己的作品。‎ Step 3 Let’s have fun ‎1. 呈现F部分的迷宫图 ‎2. 请学生说出迷宫图上的建筑物名称 ‎3. 学生独自走迷宫，在自己的忆上标出路线图 ‎4. 教师呈现语言框架 ‎5. 学生上台展示，并说出走出迷宫路线图 本课教学后记