Lesson 14 Jenny writes a postcard教案(冀教版)
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资料简介
课题 Lesson 14 Jenny writes a postcard 课型 新授 授课人 授课时间 课时 教学目标 ‎1、学生将学会如何书写明信片,如何写姓名和地址,如何给明信片贴上邮票。‎ ‎2、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:‎ write 、mum 、dad 、dear 、fine 、left 、right ‎ ‎3、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:‎ Where do you write on a postcard ?on the left 。‎ Where do you put the address ?on the right 。‎ ‎4、学生讲学会唱一首关于明信片的歌。‎ 教学重点 ‎1、明信片各部分的介绍。‎ ‎2、用英语书写明信片。‎ 教学难点 ‎1、明信片各部分的介绍。‎ ‎2、用英语书写明信片。‎ 教具准备 录音机,磁带、明信片 教学过程 ‎1、greeting ‎ 学生到达教室时,向他们问好。播放新歌作为背景音乐。让学生说出他们想在明信片里的表达的三件事。‎ 把postcard,letter,Email,写在黑板上。让自告奋勇的学生大声读出这些单词。让学生说一说这三种传递信息的方式。他们应该可以说出明信片和书信以邮件形式寄出,电子邮件通过电脑发送。‎ ‎2、presentation ‎ 告诉学生,今天将要学习怎样书写明信片以及如何写地址、贴邮票。他们还将学唱一首关于明信片的歌。最后,他们将制作自己的明信片。‎ ‎(1)let’s write a postcard ‎ ‎ 教授单词:write 、mum 、dad 、dear 、fine 、left 、right。展示每张卡片并且说出单词。一边用大个字母把单词写在黑板上,一边读出单词。指着每个单词,让学生站起来读。‎ ‎ 教授left 、right时要形象化。说left举起左臂。说出单词让学生重复。用同样的方法教授right。‎ ‎ 把全班学生划分,一半在教室左边,一半在教师右边。再一次演示left和right。指着左边这组说:you are on my left 。指着右边这组说:you ‎ 个性化建议 are on my right 。‎ ‎ 让学生看教科书P40 part 1 。把这一页渡给学生听。慢慢浏览整页。一边读,一边举起教科书,指着所读的部分。慢慢的进行,读完后,让自告奋勇的学生读相同的内容。‎ 演示:‎ 把Jenny 明信片上的话写在黑板上。边读边写。假装你是Jenny,正在写明信片。先把内容写在明信片的左边。‎ 教师:when you write your message ,you put your words on the left side 。确保指着正确的的位置。‎ 教师:when you write the address ,you put it on the right side 。再次指向正确的位置。‎ 这一切完成以后,黑板上Jenny写给父母的明信片就成为一个好的事例。讨论这张明信片。‎ 首先,日期。What is the date when Jenny writes her card ?让学生读日期。‎ 然后,写内容。Make sure you put it on the correct place 。让学生读明信片的内容。‎ 接下来,写姓名和地址。The address goes on the right side of the postcard 。让学生读姓名和地址。‎ 最后,贴邮票。Where dose the stamp go ?It goes on the top ,right side of the postcard 。‎ 练习:‎ 让学生自己试着制作一张明信片。‎ ‎(2)let’s sing 。‎ 让学生看课本P41 part 2 。逐行浏览这首歌。‎ 播放录音,学生做好聆听。播放时,学生跟着录音看歌词。当播放歌曲时,教师站在黑板上明信片图画的旁边,随录音指出歌曲中被提到的事物。例如:here is your address on it ——指着地址位置。‎ 最后播放歌曲,学生努力跟唱。学生出了错误,也不必担心。主要宗旨是让所有人都乐于参与。‎ ‎(3)let’s do it .‎ 让学生看课本P41 下面,看空白的明信片并告诉他们该做些什么。给他们纸和剪刀。他们可以单独制作或小组合作,利用示例的明信片作为指导,制作一张明信片。‎ ‎(4)巩固检验 ‎ 让学生轮流把自己的明信片呈现给同学。‎ ‎(5)作业 随堂练习册。‎ ‎(6)结束课堂教学 板书设计 Lesson 14 Jenny writes a postcard write 、mum 、dad 、dear 、fine 、left 、right I want to ……‎ We are having fun in Beijing 。‎ It’s not far from Tian’anmen square 。‎ 教学反思

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