2016年外研社三年级英语下册Module 5 Unit 2教案.doc

姓名 王素明 三年级 英语学科活页教案 总课时数10‎ 课题 M5U2 Does your mum go to work on Saturday?‎ 课 型 新授课 备课时间： 2016 年 月 日 ‎ 上课时间： 年 月 日 教学 目标 ‎1. 知识目标:能听、说、认读单词：work, Saturday, shopping, dad, go to work, go shopping,能听懂会说并熟练在情境中运用she goes shopping on Saturdays . 会运用Does your mum go to work on Saturdays? No, she doesn’t. Does your dad go to work on Saturdays? No, he does. 进行问答。‎ ‎2. 能力目标：培养学生模仿点读笔中的语音语调的能力，正确运用英语进行表述的能力。‎ ‎3. 情感目标：积极参与各种课堂学习活动，乐于了解国外人文风俗。‎ 重点 理解识记本课单词、短语，会听说并能运用句型：Does he/she…?‎ 难点 在情境中运用she goes shopping on Saturdays . 会运用Does your mum go to work on Saturdays? No, she doesn’t. Does your dad go to work on Saturdays? No, he does.进行问答。‎ 教法 情境教学法；任务型教学法 教具 课件；点读机 教 学 过 程 ‎ Step1. Warming up 1. Greetings.（师生激情打招呼）‎ 2. Chant.‎ I like coffee. I like tea.‎ I like cats and they like me.‎ I like coffee. I like tea. ‎ I don’t like lions and they don’t like me.‎ ‎【设计意图】: 以简单的chant热身，活跃课堂气氛，既复习了之前 学习的知识，同时为下文的学习做好铺垫。‎ Step2. Presentation ‎ T: Do you like dog? Ss: Yes , I do.‎ T: Do you like cat? Ss: Yes ,I do.‎ T: Do you want to know what does the dog and the cat like?‎ 教 学 过 程 Ss: Yes, I do.‎ 课件出示课本第一部分内容图片，点读笔导读，播放两遍录音。学生跟读，齐读。‎ 课件出示星期六图片Saturday 点读笔领读，学生跟读，齐读，个别读。‎ 出示on Saturday,齐读，分排读，男女读 T: What do you do on Saturdays?‎ Ss: …‎ T: Very good. I go shopping on Saturdays.‎ 出示图片及短语go shopping点读笔领读，学生跟读，小组读，个别读，给表现好的小组加分鼓励。‎ 出示第三人称单数形式goes shopping学生跟读 T: What do you do on Mondays?‎ Ss: …‎ T: I go to work on Mondays.‎ 出示go to work点读笔领读，学生跟读，齐读，个别读。‎ T: Lingling and Amy are talking, do you want to know what are they talking?‎ Ss: Yes, I do. ‎ ‎【设计意图】:教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。‎ Step3 Learning the text ‎1. 播放第一遍课文录音。‎ ‎2. 点读笔放第二遍录音，学生带着以下问题听 ‎(1)Does Amy’s mum go to work on Saturday?‎ ‎(2)Does Amy’s dad go to work on Saturdays?‎ ‎3. Listen and repeat.‎ 教 学 过 程 ‎ 4. 学生利用点读笔跟读课文后在小组内分角色朗读课文，小组展示。‎ ‎【设计意图】：低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在课堂上让学生多模仿语音语调，并小组比赛，培养学生的竞争意识。‎ Step4 Practice ‎1. 展示几个图片让生用重点句子问答（活动3）‎ ‎ A: Does she/he…?‎ ‎ B: Yes/No, she/he…‎ ‎ 2. 完成课本Part4‎ ‎ 3. Play a game (活动5)‎ ‎ 4. 学习字母Jj Kk ‎【设计意图】：通过游戏，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。‎ Step5. Test ‎ ‎ 选择 She ____ to school on Mondays.‎ ‎ A. go B. does C. goes ‎_____ she ____ to school on Mondays?‎ A. Do, go B. does, go C. Does, go Step6. Summary：‎ 教师带领学生齐读板书内容。‎ Step7. Homework ‎ 1. 熟读本课单词以及课文。‎ ‎ 2. Make a poster of your family members’ Saturday activities.‎ 板 书 设 计 Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays.‎ Amy goes to school on Mondays.‎ Tom doesn’t go to school on Mondays. ‎ 教 学 反 思