2016中考说明文阅读专项复习
（概括说明对象及特征）
一、复习目标确定的依据：
1、课程标准要求：
（1）在通读课文的基础上理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要
词句在语言环境中的意义和作用。
（2）阅读说明性文章，能获取主要信息。阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
2、中招考点：
综合历届河南中考“说明文阅读”试题来看，主要考查的知识点有：1、标题的含义及作用 2、信息筛选与整合3、概括说明对象及特征4、梳理文章的结构层次5、把握说明顺序6、辨析说明方法及作用7、赏析说明文语言
8、语段的作用9、拓展探究。
3、学情分析：
九年级的学生，对说明文已有所了解，对说明文阅读的题型及答题的方法，及其如何运用方法去解决问题掌握不好。
二、复习目标：
能用简洁的语言概括说明对象及特征，总结答题方法，并用这一方法解决此类问题。
三、评价任务：
针对复习目标设计一个活动：通过回顾练习，能准确概括出说明对象及特征，总结答题方法，并用这一方法解决此类问题。
四、教学过程
（一）导入
（二）正课
复习
目标
教学活动
评价要点
要点归纳
基础知识回顾：
1、 什么是说明文？怎样分类？
说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁.客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成 因、功用等特征以及阐明事理。
分类：说明对象不同：事物说明文《中国石拱桥》；事理说明文《大自然的语言》按说明语言不同：平实说明文，生动说明文（文艺性说明文）
复习指导
复习内容：概括说明对象及特征
复习方法：默读，边读边思考，交流展示，老师点拨，找规律，归纳方法要点。
复习时间：6分钟
复习检测：
1、 常见问法有哪些?
答题思路：
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能用简洁的语言概括说明对象及特征，总结答题方法，并用这一方法解决此类问题。
(1) 本文（本段）的说明对象是什么？有哪些特征？
(2) 本文的说明内容是什么？
2、（2013河南）12题：肌肉记忆为什么可以“不假思索“？（3分）答案：肌肉从大脑处获得移动信号，便开始反馈信息。（1分）在一次次的大脑和肌肉反馈循环之后，就能够建出便捷的路径，形成肌肉记忆。（1分）从此肌肉的动作可以自动进行，不再需要大脑的指示。（1分）（意思对即可。共3分）
3、（2008河南）13题：利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的跑鞋有哪些特点？（4分）
答案：①材料特殊 ②重量轻 ③避震效果好 ④附着力强 ④有回输功能。（答出4点即可。一点1分，共4分）
要点归纳：
答题思路：
1.说明对象，即文章说明的话题，主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等（事物说明）；二是抽象事理，包括事物的本质、事物的内部或事物之间的内在联系（事理说明）。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明的内容，形成一个短语：介绍了……（对象）的……（内容）。
2.如何找准说明对象呢？（1）先从标题入手。如：《苏州园林》《中国石拱桥》等，题目就表明了说明对象。（2）抓首段。往往在首段结尾处点出说明对象。（3）找结尾段。有时文章标题与首段找不出来，作者会在文章的结尾处点出说明对象。（4）抓关键句。如用中心句或总结句来点明说明对象。（5）归纳总结。若以上方法都不行，可认真研读，逐段分析，归纳总结，从而确定说明对象。
3.区分说明对象与说明内容。说明对象就是文章所要说明的那个事物或事理。说明内容则是指文章所介绍的那个对象的某些方面的具体情况，如：《中国石拱桥》的说明内容就是中国石拱桥的总的特征。《苏州园林》说明的是苏州园林“无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画”
能准确找出说明对象，总结出说明对象特征的答题方法，并用这一方法解决此类问题。
1.说明对象，即文章说明的话题，主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等（事物说明）；二是抽象事理，包括事物的本质、事物的内部或事物之间的内在联系（事理说明）。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明的内容，形成一个短语：介绍了……（对象）的……（内容）。
2.如何找准说明对象呢？（1）先从标题入手。如：《苏州园林》《中国石拱桥》等，题目就表明了说明对象。（2）抓首段。往往在首段结尾处点出说明对象。（3）找结尾段。有时文章标题与首段找不出来，作者会在文章的结尾处点出说明对象。（4）抓关键句。如用中心句或总结句来点明说明对象。（5）归纳总结。若以上方法都不行，可认真研读，逐段分析，归纳总结，从而确定说明对象。
3.区分说明对象与说明内容。说明对象就是文章所要说明的那个事物或事理。说明内容则是指文章所介绍的那个对象的某些方面的具体情况，
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这一特征，而不是说明苏州园林都有哪些园林、地理位置、建筑面积历史等，那么苏州园林的总的特征也就是本文的说明内容了。
4.概括对象特征的方法有：（1）抓首括句和中心句、找段落中心句或关键句。（2）结合段落中的说明特征或几个方面的说明内容进行概括。（3）结合标点，尤其注意有分层作用的分号、问号，归纳层意，并进行综合概括。（4）对语段中已有的关键词、句，摘要组合，并简要地表达。（5）对重要的信息筛选整合，也可以从食物“定义”入手。
答题公式：事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明的内容，形成一个短语：介绍了……（对象）的……（内容）。
4.概括对象特征的方法有：（1）抓首括句和中心句、找段落中心句或关键句。（2）结合段落中的说明特征或几个方面的说明内容进行概括。（3）结合标点，尤其注意有分层作用的分号、问号，归纳层意，并进行综合概括。（4）对语段中已有的关键词、句，摘要组合，并简要地表达。（5）对重要的信息筛选整合，也可以从食物“定义”入手。
答题公式：事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明的内容，形成一个短语：介绍了……（对象）的……（内容）。
五、当堂训练：
1、（2012年河南中考）《高山上的守望者——岳桦》第14题第②-⑥段从五个方而介绍了岳桦，请将相关内容填写在下面空格处。(3分) 第②段：岳桦的属性及地理分布 第③段：______ 第④段：______ 第⑤段：______ 笫⑥段：岳桦林的生态功能
答案：第③段：岳桦生长地的气候和土壤条件。第④段：岳桦在不同海拔地区的分布状态。第⑤段：岳桦的外观及木质特点。(意思对即可。一空1分．共3分)
2、新语思阅读64页《PM2.5的京城游记》：
（1）本文的说明内容是什么？答案：PM2.5京城见闻。
（2）本文借助PM2.5说明了哪些知识？
答案：PM2.5吸附力强，本身并不对人类造成危害，人为污染严重。
3、（2009河南）15题：（变式提问）根据第⑦段内容，写出下面说法的依据。(3分) 买来的速冻食品最好是吃多少解冻多少，一旦解冻就最好不要再冻回去了。
答案：速冻并不能杀死食物中的细菌，只要解冻，细菌就会恢复生长，反复解冻，会影响
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食品安全。解冻后再冻回去，就不再是“速冻”了，会影响食物的口感。 (意思对即可。3分)
六、课堂小结：
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