古诗文默写专题
一、复习目标确定的依据
1.课程标准
（1）诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
（2）注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
2.教材分析：
近年来,古诗文默写一直坚持以“以课标推荐的50篇（首）古诗文为考查范围，考查学生对名句佳作的默写及理解迁移能力。
3.中招考点：
古诗文默写一直坚持以“课表推荐背诵的50篇（首）古诗文“为考查范围，考查学生对名篇佳句的默写及理解迁移能力，且一直是4小题8分。前两题是直接性默写题，第三题是理解性默写题，第四题是主默写题，且选取的篇目都是1篇课标文言文，4首课标古诗词。
4.学情分析：
九年级学生在二轮复习时，学生大都能背诵课标推荐的古诗文。但默写时有错别字现象，也有的答非所问。在复习时还需加强训练
二、复习目标：
1、通过解析中考常见诗词默写题型，能说出古诗文默写的几种类型及答题方法，并学会运用这一方法解决此类问题。
三、评价任务：
1．针对目标1．设计一个活动，通过解析中考常见诗词默写题型，让学生说出古诗文默写的几种类型及答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。
四、教学过程
教学活动
评价要点
要点归纳
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1、通过解析中考常见诗词默写题型，能说出古诗文默写的几种类型及答题方法，并学会运用这一方法解决此类问题。
中考常见诗词默写题型
(2015 河南) 古诗文默写
(1) ，出则无敌国外患者，国恒亡。
(2) 山河破碎风飘絮， 。
(3) 周敦颐在《爱莲说》中用“ ， ”
赞美莲花不同流合污的高洁品质
(4) 明月千里寄相思。“ ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；“
“(水调歌头) 明月寄托了苏轼对远方朋友的担忧和牵挂；
“ ， ”明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。
（2014 河南) 古诗文默写
1 自将磨洗认前朝 （杜牧《赤壁》） 。
2．锦帽貂裘， 。
3．郦道元《三峡》中描写春冬之时江水十分清澈的句子是： ＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
4．时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿” （《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）》的惋惜与欣慰中；它在在王湾对“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿”的新旧交替的感叹中。
自学指导一
1．内容下面4个小题。（见课件）
2．方法：独学、对学、交流、展示、老师点拨、找出规律、归纳方法要点。
3．时间：3分钟
4．检测：归纳直接型默写注意事项：
自学检测一：
1关关雎鸠， 。窈窕淑女， （诗经《关雎》）
2．蒹葭苍苍， 。（诗经《蒹葭》）
3．乘风破浪会有时， 。
4．落红不是无情物，
6． ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
7．采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》）
9．择其善者而从之而从之， 。（《论语》十则）
10． ，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
11．谈笑有鸿儒， 。（刘禹锡《陋室铭》）
12、 ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
13．纷纷暮雪下辕门，
要点归纳
1．直接型默写题
2．理解型默写题
3．情境型主体型默写题：
要点归纳：直接型默写
平时要熟记熟背，答题时认真细致，务必做到不添字、漏字、不写错别字。
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。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
14． ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
15．庭下如积水空明， ， 。 （李白《渡荆门送别》）
自学指导二：
1、内容下面6个小题。
2、方法：独学、对学、交流、展示、老师点拨、找出规律、归纳方法要点。
3、时间：6分钟
4、检测：归纳理解性默写注意事项：
自学检测二：
1．杜牧的《赤壁》中借物兴感，评论赤壁之战取胜原因的诗句 ， 。
2．杜牧《泊秦淮》中讽刺统治阶级沉溺酒色、醉生梦死而不图存亡的诗句 ， 。
3．李商隐的《夜雨寄北》中写作者想像与亲人剪烛夜谈的诗句是： ， 。
4．人们常化用李商隐的《无题》中
， ”的诗句来形容教师教师的无私奉献精神。
6．《岳阳楼记》中借用“古仁人之心来表达作者旷达胸襟的名是： 。
7．范仲淹的《渔家傲》表现战士们思乡报国的诗句是： ， 。
8．晏殊的《浣溪沙》中最脍炙人口的诗句是： ， 。
9．王安石的《登飞来峰》中最富哲理的诗句是： ， 。
10．苏轼的《江城子· 密州出猎》借用典故含蓄表达自己渴望被朝廷重用的诗句是： ，
11．苏轼的《水调歌头》中的千古名句是： ， 。
12．《醉翁亭记》中描写山间春夏景物的句子是： ， 。
13．陆游的《游山西村》中最富哲理的诗句是： ， 。
14．辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表现作者渴望建功立业的诗句是：
， 。
15. 马致远的《天净沙 ·秋思》中直抒胸臆的诗句是： ， 。
自学指导三：
1、内容下面3个小题。
2
要点归纳： 理解型默写 复习时应准确把握诗文的意思，做题时应审清题意，根据题目的提示找出相应的语句，正确默写。
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、方法：独学、对学、交流、展示、老师点拨、找出规律、归纳方法要点。
3、时间：3分钟
4、检测：归纳情境性默写注意事项：
要点归纳： 审清题意，根据情境的要求默写出正确的文句。答题的要领在于对情境的把握，切忌所答非所问。
自学检测三：
三、情境型主体型默写：
1、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有＿＿＿＿,＿＿＿＿ 的心态。（用《岳阳楼记》中原句填写）
2、如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、人们常用出自欧阳修的《醉翁亭记》中的＿＿＿＿＿＿＿＿来比喻本意不在此而在别的方面，也比喻别有用心。
情景一：
三湘都市报消息：长沙橘子洲移民搬迁工程已经启动，橘子洲上首批居民已弃洲登岸，预计在两个月时间内，橘子洲上居民将整体搬迁至石岭塘枫林绿洲小区。从此，年年都遭水淹的1600多户、4000多名橘子洲居民将永远脱离水患之苦。由长沙市政府这一行动，你联想 到哪句诗句？
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
情境二：
中秋佳节，远在美国留学的小王无法回国和家人团聚，只能通过
贺卡祝家人身体健康，生活平安，请你替小王在他的贺卡上写一句诗，来表达他对家人的美好祝愿： 但愿人长久，千里共婵娟。
情景三：
暑假期间，李明到南岳旅游，当他爬上衡山祝融峰顶时，面对眼前美景，一句诗从他的口中脱口而出，你猜会是哪一句？
会当凌绝顶，一览众山小。
情境四：
初中毕业在即，同窗好友就要分离，在写给你好友的同学录上，你将用一句什么诗句来表达你对他的友情
海内存知己， 天涯若比邻。
要点归纳
审清题意，根据情境的要求默写出正确的文句。答题的要领在于对情境的把握，切忌所答非所问。
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五、当堂检测：
一、1． ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
2．当余之从师也， 。（宋濂《送东阳马生序》）
3． ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
4．受任于败军之际， 。（诸葛亮《出师表》）
5． ，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
6．《醉翁亭记》中作者描绘琅琊山山间春夏之景的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
7．《桃花源记》中展现老有所养、幼有所长的和乐情境的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
8．《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭老人的矛盾心理，请在《观刈麦》中与此相似的句子：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
9．《陋室铭》中描写清幽的自然环境的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
10．《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是：＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
11．如画的残阳，常映入古诗文中。或以“夕阳”衬游子思乡之愁：“ 。 ”（马致远《天净沙·秋思》）；或描绘“落日”奇观：“ （王维《使至塞上》）；或渲染“落霞”美景：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”
12.天下之楼，以诗文而名。《登鹳雀楼》中脍炙人口的一句“欲穷千里目，更上一层楼”道出了千古志士登高致远的进取之心；《黄鹤楼》传诵不衰的一句“＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；范公撰《岳阳楼记》，“＿ ＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，心系苍生的仁德谁不钦仰?
13.初中生活即将结束。忆往昔，入校时，“ ，不亦乐乎（《论语》）”的情形历历在目；学习中，合作攻克疑难后，“ ， ”（陆游《游山西村》）的体验还在心中；分别在即，相互赠言，用苏轼“但愿人长久，千里共婵娟 ”固然能表达美好的祝愿之意，不如用李白《行路难》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，”更能激励同学的奋发之情。
14．幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“ ， ”的悠闲自得；幸福是苏轼“ ， ”的美好祝愿。
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