句子的衔接与排序（复习课）
一、复习目标确定的依据
1、课程标准：
（1）对语言运用的总体要求是“灵活运用祖国语言文字的能力”并”熟练掌握各种表达技巧”。
（2）对语言文字表达的基本要求是“简明扼要，通顺流畅，连贯自然”。
2、教材分析：
句子的衔接与排序是河南中招的必考题型，主要考查学生对语段中上下句语义连贯性的把握。
3、中招考点：
河南中考2010、2011和2013年均已语段填空的形式考查。2014年有所不同，要求学生自己根据语段补写恰当的语句，增大了对考生阅读理解能力、语言组织能力以及阅读积累考查的难度。而且此题的分值也上升至4分。预计2015年河南中招还将会以此考查方式为主，学生在备考中应在这方面多努力。
4、学情分析：
九年级学生在二轮复习时，对句子的衔接与排序有了一定的了解，但对补写题的答题方法还比较陌生。
二、复习目标：
1、通过解析中考补写句子题，能总结出补写句子的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。
2、通过解析中考句子排序题，能总结出排序题的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。
三、评价任务：
1、针对目标1、设计一个活动，通过补写句子题的指导与练习，让学生总结出补写句子的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。
2、针对目标2、设计一个活动，通过句子排序题的指导与练习，让学生总结出排序题的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。
四、教学过程
复习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
5
1、通过解析中考补写句子题，能总结出补写句子的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。
复习指导（一）：
内容：河南2014年中招句子的衔接与排序题。
方法：独学、对学、交流、展示、教师点拨、找出规律，归纳方法要点。
时间：5分钟
要求：分析下列中招试题，归纳并向全班学生展示中招补写句子题的答题方法。
1、（河南2014）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
汉字经历了古文字、今文字两大发展阶段。这里讲的“古”“今”有特定含义，不能简单地理解为古代的汉字就是古文字，① 。事实上，这里的“今”是相对于汉代而言的汉代通用的字体是隶书，多数文字学者就把 ② ，而把晚于隶书（包括隶书）的汉字的各种形体统称为今文字。如果细分一下，古文字包括甲骨文、金文、篆书，今文字包括隶书、楷书、行书和草书。
参考答案：①今天（现代）的汉字就今字
②早于隶书的汉字的各种形体统称为古文字
自学检测（一）：
1、在下列一段句子的横线上补写恰当的语句，使整段文字语义完整、连贯。
阅读有深浅之分，浅阅读是指浏览式的阅读，是对阅读内容做浅显的思考； ① 浅阅读和深阅读既是阅读的态度，也是我们阅读不同内容时所应采取的不同方式。 ② ，同样，适合深度阅读的，我们不应去浅显阅读。如何区分，这需要智慧。现在令人担忧的阅读现象是，浅阅读成为大多数人醉心阅读的方式，将阅读娱乐化、游戏化、碎片化当成时髦，对内容追求浅易了解，不愿做深入思考，浅尝辄止、不求甚解。
参考答案：
１、深阅读是深度式阅读，是对阅读做深刻的思考。
２、适合浅阅读的，我们不必去深度阅读。
2、在下列一段句子的横线上补写恰当的语句，使整段文字语义完整、连贯。
义理之辨，在宋明理学那里，义就是人民，为大众谋利 ① 。 儒家讨论义利之辨，强调的是重义轻利，不能见利忘义，无论有什么利益，都要想一想是否合理，在价值排序上是”义“优于”利“。但是如今的一些官吏在义利面前往往看中的只是”利“
学生能说出出补写句子的答题方法。
学生能运用这一方法解决此类问题。
1、抓首句
2、抓住“同样”这个关键词。
1、 结合“义利之辩”
要点归纳：
1、找中心句
2、抓关键词
3、瞻前顾后，理清思路
4、内容源自文本
5
2、通过解析中考句子排序题，能总结出排序题的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。
见利忘义，他们身在其职，只想着发财享乐， ② 因此，反腐倡廉对一些错乱的官吏来说，是一个 很好的党性修养，同时也促进他们正确对待利益，正确对待群众，正确对待自己。
参考答案：1、利就是为个人为自己谋私利。
2、在价值排序上”利”优于“义”。
复习指导（二）：
内容：河南2013年中招句子的衔接与排序试题
方法：独学、对学、交流、展示、教师点拨、找出规律，归纳方法要点。
时间：5分钟
要求：分析下列中招试题，归纳并向全班学生展示中招对句子排序题的答题方法。
1、（河南2013）把下列带序号的句子依次填人中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）
建筑不是浮在空中的，它跟一个民族的文化、理念和思维方式紧密相关。“中则正，满则覆”，____，____。____，____。方方正正的一个房子，故意缺少一角，留出一点缺憾，意思就是不能过满，过满就走向反面了。
①它的审美趣味在于“整”和“缺”
②这是中国人的处世之道
③中国建筑不过分追求完美
④同样也反映在建筑上
参考答案：②④③①
自学检测（二）：
1、把下列的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。
真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。 。一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了。
①只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。
②这种能力部分地来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。
③当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系。
④重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够开启你的心智。
参考答案：②③④①
2、把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯
的内容和前一句进行补写。
1、 第二个空要抓住前面的关联词“但是”。
学生能说出出句子排序题的答题方法。
1、 抓首句的关键词“判断力和鉴赏力”就可以确定第一空。
1、
要点归纳：
1、抓关键词 2、瞻前顾后，理清思路 3、确定首末句
5
河南博物馆建筑群采用了传统建筑中轴对称、主从有序的布局手法，假如我们从上鸟瞰整个建筑群，则宛若“大鹏展翅”向天飞，
； ； ； 。
。
象征着古老中原再现历史的辉煌，经济文化的全面振兴和腾飞。
①两侧配楼斜翼延展，恰似大鹏的翅膀.
②整个造型厚重而不失灵性，蓄势以待振翅
③主体建筑如大鹏身躯，展馆大门就像大鹏的
④展馆大门就像大鹏的头部
⑤后边与文物库房相连的过廊，更是大鹏之尾。
参考答案：③④①②⑤
当堂训练：
1、在下面一段文字的横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
微博提供了这样一个平台，你既可以作为观众，在微博上浏览你感兴趣的信息； ① 发布的内容一般较短，可以发布文字，也可以发布图片，分享视频等。微博最大的特点就是：发布信息快速； ② 例如你有200万粉丝，你可以用一分钟发布一条信息，你发布的信息会在瞬间传播给200万人。
参考答案：1、也可以作为发布者，在微博上发布内容供别人浏览信息。
2、传播范围广泛。
2 、在下面一段文字的横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
创设“清明”这个节日的人无疑是一个大智者。“山水”同在为“清”，“日月”同在为“明”。这里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中国文化的秘密。无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无月之日少了温柔，无日之月少了热烈。 ① ， ② ；日因月不烈，月因日不晦。这一切，都在一种“大同”之中实现了。
参考答案：山因水不枯 水因山不浊
3、河南（2011）把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使文段语意连贯。
纪录片《舌尖上的中国》第二季，又一次让国人回味无穷。 ，﹎﹎ ，﹎﹎ ，﹎﹎ 。
①、也不仅仅是这些美食的前世今生
②、以及故事背后中国社会的剧烈变革
③、还有美食背后那些来自乡野、来自草根的命运故事
④、只是，这一回的“舌尖”
抓住表示空间顺序的词语关键词
1、 确定首末句
5
，让人回味的不仅仅是镜头前的美食
参考答案： ④①③②
4、河南（2011）把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。
出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。 ； ；
； 。 。其造型宏伟气派，装饰典雅华美，堪称“国之重宝”。
①壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量
②壶颈两恻有附壁回首的龙形怪兽双耳
③腹部的四角各攀附一条立体飞龙
④方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽
⑤壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤。
参考答案：⑤②③①④
5、把下列带序号的句子填入文中横线处，使上下文语意连贯。
草书是为书写便捷而产生的一种字体。始于汉初。 。 。 。
①汉末，张芝变革“章草”为“今草”
②当时通用的是“草隶”，即潦草的隶书，后来逐渐发展，形成一种具有艺术价值的“章草”
③唐代张旭、怀素又发展为笔势连绵回绕，字形变化繁多的“狂草”
参考答案：②①③
5
微信/支付宝扫码支付