第八课 唯物辩证法的发展观
全章概述
世界上一切事物都是运动、变化、发展的，唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒发展的科学。发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。把握发展的实质，用发展的观点看问题，才能正确认识事物发展的方向、道路和形式，抵制唯心主义和形而上学。
本章可分为2个框题
一、世界是永恒发展的
二、用发展的观点看问题
新课程学习
8.1 世界是永恒发展的
★新课标要求
（一）知识目标
1、识记发展的实质，新事物、旧事物的含义。
2、理解发展的普遍性。
（二）能力目标
培养学生用发展的眼光看问题和分析问题的能力，初步形成正确地对待生活中失败与成功、困难挫折与理想目标之间关系的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
培养学生唯物辩证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，增强对社会发展的信心，培养学生脚踏实地的精神，自觉树立远大理想和崇高信念。
★教学重点、难点
发展的实质。
★教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学过程
（一）引入新课
发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。世界上一切事物都是不断向前变化发展的，用发展的观点看问题，才能正确认识事物发展的方向、道路和形式。
（二）进行新课
一、 发展的普遍性
教师活动：指导学生阅读课本第60页探究框题内容，并思考所提问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：生命本身就是一个不断由低级向高级变化发展的过程。
1、自然界是发展的
自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中，即从机械运动到物理运动、化学运动，再到生物运动。
整个自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到生命物质，从生命物质到人的漫长的前进和上升过程。
教师活动：指导学生阅读课本第60页“相关链接”以及“专家点评”内容，并思考所反映的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：世界是普遍联系的，事物的相互联系构成了事物的变化和发展。
2、人类社会是发展的
教师活动：指导学生阅读课本第61页探究框题内容，并思考所提问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
3
教师点评：中国社会的历史说明，人类社会也是不断变化发展的。
纵观历史的进程，人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，有些国家进入了社会主义社会，人类还将进入到共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。
社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。
3、人的认识是发展的
教师活动：指导学生阅读课本第62页探究框题内容，并思考所提问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：科学发展的历史说明，人类的认识也是不断变化发展的。
认识没有终点，科学没有顶峰，任何理论都在不断发展。认识是一个实践、认识，再实践、再认识……的循环往复过程，一个不断深化、扩展的过程。每个人的知识的积累，都会经历一个由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个由浅入深的过程。
教师活动：指导学生阅读课本第62页“相关链接”内容，并思考所反映的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：略。
教师活动：指导学生总结以上内容，并思考应得出什么结论？
学生活动：思考、讨论，积极回答问题。
教师点评：总之，自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识也是发展的，世界上的一切事物都是不断向前变化发展的。
二、发展的实质
教师活动：指导学生阅读课本第63页探究框题内容，并思考所提问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：发展是一种前进的、上升的变化。
1、发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡
唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。如果没有这种发展，就不会有缤纷秀丽的自然界，就不会有生生不息的人类社会，也不会有日新月异的现代科技。
教师活动：指导学生阅读课本第63页“专家点评”内容，并思考所反映的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：运动、变化并不都是发展。
2、运动、变化与发展的关系
（1）运动是物质的存在方式和根本属性，它包括宇宙间的一切变化和过程；变化侧重于运动发生的状态及性质变化；发展是事物前进的和上升的变化。
（2）运动、变化都没有表明变化的性质和趋势，发展揭示了运动变化的趋势和方向性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
（3）运动包含着变化和发展，发展是运动、变化更高层次。三者都表明不是绝对静止的。
（4）发展是一种运动、变化，但并非所有的运动、变化都是发展，只有那些前进的、上升的运动、变化才是发展。
（三）课堂总结、点评
本节课我们学习了发展观点，知道了发展是普遍的、永恒的，一切事物都是运动、变化、发展的。正是事物的相互联系构成了事物的变化和发展，发展是一种前进的、上升的变化，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
（四）实例探究
［例1］唯物辩证法认为，发展的实质是 （ ）
①新事物的产生和旧事物的灭亡 ②事物前进的和上升的变化 ③新事物代替旧事物 ④
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事物性质的根本变化
A．① ② ③ ④ B．① ② ③ C．① ② ④ D．① ③ ④
答案：B
［例2］牛顿经典力学问世200多年时间里，被尊称为整个宇宙都要服从的“永恒定律”。但是，20世纪以来，这一神话却被相对论力学和量子力学所打破。这一事实主要说明（ ）
A． 事物是不断变化发展的
B． 自然界是变化发展的
C． 人类社会是变化发展的
D． 人的认识是变化发展的
答案 D
［例3］唯物辩证法认为，事物的变化发展源于 （ ）
①事物的普遍联系 ②人类的社会实践活动影响 ③事物的相互作用、相互影响 ④新事物的产生和旧事物的灭亡
A．① ② B．① ③ C．① ② ③ D．① ② ③ ④
答案：A
★课余作业
结合生活中的具体实例，分组讨论发展的实质，以及发展与运动、变化的关系。
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