8.2 用发展的观点看问题
★新课标要求
（一）知识目标
1、识记量变和质变的含义及其辩证关系。
2、理解事物发展的道路和方向、发展形式。
（二）能力目标
培养学生用发展的眼光看问题和分析问题的能力，初步形成正确地对待生活中失败与成功、困难挫折与理想目标之间关系的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
培养学生唯物辩证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，增强对社会发展的信心，培养学生脚踏实地的精神，自觉树立远大理想和崇高信念。
★ 教学重点
新事物是不可战胜的，量变和质变的关系。
★教学方法
教师启发引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生探究、讨论哲学对生活的影响。
★ 教学过程
（一）导入新课
通过上一节学习，我们知道了世界上的一切事物都是不断向前变化发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。如何用发展的观点看问题？这是我们本节课要探究的内容。
（二）进行新课
一、前途是光明的，道路是曲折的
教师活动：引导学生阅读教材第63页探究框题内容，并思考所提问题。
学生活动：自主阅读，积极思考讨论。
教师点评：社会主义是一个新事物，尽管遇到一些挫折，但前途是光明的。
1、事物发展的前途是光明的
教师活动：引导学生思考：为什么说事物发展的前途是光明的？
学生活动：自主阅读，积极思考讨论。
教师点评：主要原因是
（1）新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物，它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的优越性。
（2）旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。
（3）在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。
因此，新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。
教师活动：引导学生阅读教材第64页“专家点评”内容，并思考所反映的问题。
学生活动：自主阅读，积极思考讨论。
教师点评：判断新旧事物的标准是什么？不是形式新旧、出现时间先后、力量强弱，而在于它是否与事物发展的必然趋势相符合。
2、事物发展的道路是曲折的
教师活动：引导学生阅读教材第64页探究框题内容，并思考所提问题。
学生活动：自主阅读，积极思考讨论。
教师点评：新事物的发展历程不会是一帆风顺的。
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（1）新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。在这一过程中，新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善地方，人们对新事物的认可也有一个过程。
（2）旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
因此，新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个漫长和曲折的过程。
教师活动：指导学生总结以上内容，并思考应得出什么结论？
学生活动：思考、讨论，积极回答问题。
教师点评：事物发展的前途是光明的，道路是曲折性的。
3、事物的发展是前进性与曲折性的统一
（1）事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，事物的发展是前进性与曲折性的统一。
教师活动：指导学生总结以上结论，并思考应得出什么启示？
学生活动：思考、讨论，积极回答问题。
教师点评：前进性与曲折性的统一，对我们的生活有重大指导意义。
（2）我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
二、做好量变准备，促进事物质变
教师活动：引导学生阅读教材第65页探究框题内容，并思考所提问题。
学生活动：自主阅读，积极思考讨论。
教师点评：事物质的变化需要有一定量的积累。
1、量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态
（1）量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。
通常人们在生活中看到的统一、相持、平衡和静止等，都是事物在量变过程中所呈现的状态。
（2）质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。
统一物的分解、平衡和静止的破坏等，都是质变过程中所呈现的状态。
2、事物的发展是量变与质变的统一
教师活动：引导学生阅读教材第65页探究框题内容，并思考所提问题。
教师点评：这些名言警句说明了量变和质变的关系。
事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
3、量变与质变关系的意义
教师活动：引导学生阅读教材第66页探究框题内容，并思考所提问题。
教师点评：量变与质变关系的道理要求我们重视量变，善于抓住质变。
（1）做好量变准备
我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，勿以善小而不为，要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。
（2）促进事物质变
在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
（3）不论一个人还是一个国家，只有善于抓住机遇，才能赢得主动；只有努力赢得优势，才能加快发展。拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心，都是不可取的。
（三）课堂总结、点评
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这节课我们重点学习了用发展的观点看问题，知道了事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，事物的发展是前进性与曲折性的统一。我们既要对未来充满信心，积极支持新事物的成长壮大，又要做好充分的思想准备，勇敢地接受挫折与考验。明确了事物的发展是量变与质变的统一，我们做任何事情既要从一点一滴的小事做起，积极做好量的积累，又要善于抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
（四）实例探究
［例1］事物发展的方向是 （ ）
A、量变与质变的统一 B、前进性与曲折性的统一
C、曲折的、迂回的 D、前进的、上升的 答案：D
［例2］之所以说事物发展的前途是光明的，是因为新事物（ ）
①是符合客观规律的，具有强大生命力和远大前途 ②克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西 ③汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容 ④是新出现的、力量强大的事物
A．① ② ③ B．① ③ C．① ② ④ D．② ③ ④ 答案：A
［例3］下列对量变和质变关系的说法正确地是 （ ）
①量变是质变的必要准备 ②质变是量变的必然结果 ③事物的发展是量变与质变的统一 ④量变达到一定程度必然引起质变
A．① ② ④ B．① ② ③ C．① ② ③ ④ D．① ③ ④ 答案：C
★课余作业
收集材料，思考、讨论前进性与曲折性、量变与质变的辩证关系及其意义。
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