《 字音与字形》
一、目标确定的依据
1、程标要求：
（1）累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
（2）评价识字要考察学生认清字形、读准字音。
2、教材分析 ：
整个义务教育阶段中7—9年级汉字有一定难度，分布散。课后虽有“读一读 写一写”，但不全面、不系统、没分类，复习范围大、面宽、学生掌握的不好，要加强这方面的强化和训练。
3、中招考点：
从河南中招试题看，汉字字音、字形是必考内容，考查的重点是辨析多音字、形近字、形声字和同音字。2015年中考仍然侧重对多音字、形近字、形声字、同音字的考查。考查形式主要为选择题。
4、学情分析 ：
通过三年的学习，学生对基本的内容有了较全面的认识和掌握，但缺乏系统性，对考点、题型还不够清晰，复习时要加强这方面的强化和训练。
二、复习目标：
能说出中招对字音字形的命题规律、答题策略，并能运用此方法解答此类问题。
三、评价任务：
1、针对目标一，设计一个活动，学生通过看幻灯片，向同学展示中招对字音字形题的命题规律、答题策略。并能独立准确完成检测题。
（四）新课讲解
学习
目标
教学活动
评价要点
要点归纳
能说出中招对字音字形的命题规律、答题策略，并能运用此方法解答此类问题。
自学指导：
复习内容：河南2015年中招字音、字形试题
复习方法：先独立做，然后归纳总结，形成文字记
录。
复习时间：15分钟
复习要求：分析下列中招试题，归纳并向全班学生展示中招对字词考查的命题规律、答题策略。
真题例析
1．（河南2015）下列词语中加粗的字，每对读音都不同的一项是【 】（2分）
A ．开辟／复辟 模具／装模作样 差强人意／参差错落
B．馈赠／崩溃 针灸／脍炙 人口 矫揉造作／骄兵必败
C．给力／供给 呼吁／长吁 短叹 人才济济／扶危济困
D．斗争／挣脱 淳朴／谆谆教诲 忍俊不禁／襟怀坦白
【解析】该题考查的是汉字读音的能力。从涉及的内容看都是我们熟悉的，常见的字词，都出自文本，是大纲要求必须掌握的，侧重形近字、多音字、音近字等模糊易误读的字的字音。采用的是“每对读音都不同”项的考查方式，只要一项中有一对读音相同即可排除。A项中三组加点字的读音分别为：pì/bì， mú/mú，chā/cī；B项中三组加点字的读音分别为：kuì/kuì,jiǔ/zhì, jiǎo/jiāo；C项中三组加点字的读音分别为：gěi/jǐ, yù/xū,jǐ/jì；D项中三组加点字的读音分别为：zhēng/ zhèng，chún/zhūn，jīn/jīn。
【答案】C（2分）
2．（河南14）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【 】（2分）
能说出字音字形题的命题规律。
5
A．边塞／塞责 应和／随声附和 自吹自擂／擂鼓助威
B．嫉妒／疾病 高亢／引吭高歌 持之以恒／恃强凌弱
C．果脯／胸脯 提防／提心吊胆 方兴未艾／自怨自艾
D．沧桑／悲怆 榜样／依山傍水 贻笑大方／心旷神怡
解析：
A中的后两对都相同分别读“h蔓léi”；
B项的第一对就相同都读“jí”
D项中的第三对都读“yí”
C项的每对声母都明显不同 fǔ/pú、dī/tí、ài/yì，所以选C 。
3.（河南2015）下列词语中没有错别字的一项是【 】（2分)
A．恻隐 订书机 顶礼膜拜 默守成规
B．宣泄 挡箭牌 开源节流 绵里藏针
C．坐落 震摄力 妇孺皆知 开诚布公
D．家俱 发祥地 轻歌曼舞 凭心而论
【解析】：本题是考查学生辨析汉字字形的能力。题中涉及的主要是同音误写、形近误写、意思拿不准导致字形难区分。所以辨析字形除字形分析法外，还应本着“字不离词”的原则，把字放在具体的词语中以义断形。 A项中“默守成规”的“默”应为“墨”，C项中“震摄力”的“摄”应为“慑”，D项中“家俱”的“俱”应为“具”，“凭心而论”的“凭”应为“平”。
【答案】B（2分）
4、（河南14）下列词语中没有错别字的一项是【 】
A．奥秘 分水岭 高瞻远瞩 步步为赢
B．颠簸 逻辑学 循规蹈距 千钧一发
C．震憾 管弦乐 老生常谈 枕戈待旦
D．裁缝 四合院 两全其美 食不果腹
解析：A项中的“步步为赢”应为“步步为营”本义为“军队每向前推进一步就设下一首营垒”。“步步为赢”意思就说不通。B项中的“循规蹈距”本义是： 规、矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则。原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。如果写成“距”是“距离”就成了笑话；C项中的“憾”也是这个毛病，应为“撼”摇撼要用“手”。答案： D
要点归纳：
一、命题规律
字音字形题是中考语文每年必考的内容。近年来中考对字音、字形考查的重点是辨析多音字、形近字、形声字和同音字。识字考查热点是《语文课程标准》规定的3000个常用汉字，并要求考生掌握拼音基础知识，特别是拼音规则。写字侧重考查对常用汉字字形的辨析和书写。题型以选择题为主。字词考查素材主要源于课文注释及课后“读一读，写一写”。
二、复习策略
要加强对形近字、多音字、音近字、形声字的比较积累，强化记忆。
三、备考字音字形的“要领”
（一）、辨析字音的方法
1．避免因习惯而错读。
如：“符(fú)合”的“符”常被错读“fǔ”，“档(dàng)案”的“档”常被 错读“dǎng”，“粗犷(guǎng)”的“犷”常被错读“kuàng”。
怎样避免这种错读呢？
(1)换词识别。像“符号”只有“fú”这个音，就能确定“符合”
学生能总结出字音字形题的解题策略
字音字形题的解题策略：
一、辨析字音的方法：1．避免因习惯而错读。
(1)换词识别。(2)谐音记忆。(3)根据声旁来确定。
5
也读“fú”。
(2)谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在(zài)”。
(3)根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。
2．避免因多音而错读。
如：“处(chǔ)理”而非“处(chù)理”，“强(qiǎng)迫”而非“强(qiáng)迫”。
怎样避免错读呢？
(1)依据词性辨别。如“处”读“chǔ”时多作动词，读“chù”时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处变不惊、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读“chǔ”。
（2)根据字义判断。如“强”为“迫使、硬要”之意时都读“qiǎng”。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读“qiǎng”。
（二）、辨析字形的方法
1. 以音辨形。
因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读音来锁定它。例如：“气慨”“扑溯迷离”，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：“慨”读“kǎi”，“概”读“gài”，此处应为“概”；“溯”读“sù”，“朔”读“shuò”，此处应为“朔”。
2. 以形辨形。
对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如：“拌脚石”，锁定偏旁进行分析：“拌”从“手”，是“搅和、争吵”的意思，而“绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，故应为“绊”。
3. 以义辨形。
不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如：“穿流不息”，用逐一释义的方式看，成语“川流不息”意思是“像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断”，“穿”不合词义，应为“川”(河流)。
4. 来源推形。
对于不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。如：“世外桃园”这个错例，“世外桃源”与陶渊明有关，他曾写下著名的《桃花源记》，因此“源”不能误写为“园”。
过关演练：
1、下列点字的读音完全相同的一项是【 】
Ａ字帖 碑帖 请帖 俯首帖耳
Ｂ和蔼 和煦 和解 和衷共济
Ｃ绚烂 炫耀 渲染 顾弄玄虚
Ｄ精湛 辗转 栈桥 崭露头角
解 析 ：此题考查辨音识字的能力，尤其要注意多音字和形近字，它们非常容易被读错。如A项中的“帖”是多音字，“ti蔓 ti씓tiē” 三种读音，“字帖”“碑帖 ”的“帖”应读“tiè”；“请帖”的“帖”应该读“tiě” “俯首帖耳”的“帖”应该读“tiē”。答案： B
2 下列各项词语中没有错别字的一项是( )
A．萧瑟 憔悴 相形见拙 鞠躬尽瘁
B．照相 剽悍 迥乎不同 迫不急待
C．骄奢 绮丽 沧海桑田 冥思遐想
，并能运用这一策略解决此类问题。
2．避免因多音而错读。(1)依据词性辨别。 （2)根据字义判断。
二、辨析字形的方法： 1. 以音辨形。2. 以形辨形。3. 以义辨形。4. 来源推形。
5
D．琐屑 赢弱 变幻多姿 土地平旷
答 案：此题考查对字形的辨析，其中同音字、形近字是考查重点，它们是我们经常混淆的一些字，虽然有些字音同形不同，有些字形状、模样差不多，但意思完全不同，因此我们平时一要多积累，二要理解词义，这样才能正确辨析和使用汉字。A项，“相形见拙”应为“相形见绌”； B项，“迫不急待”应为“迫不及待”； D项，“赢弱”应为“羸弱”。 答案：C
3．（河南13）下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是【 】
A．载体／载重 模范／模式 泥土／拘泥 反省／省亲
B．扁舟／偏旁 惆怅／绸缪 嘹亮／潦倒 奴婢／裨益
C．勉强／强迫 曲径／曲解 处理／处境 车轴／压轴
D．缅怀／腼腆 任务／烹饪 顷刻／倾诉 维护／帷幕
4． （河南13）下列词语中没有错别字的一项是【 】
A．眷顾 雄纠纠 魂牵梦萦 笑容可掬
B．缄默 催化剂 赏心悦目 集思广议
C．荟萃 文绉绉 金碧辉煌 博采众长
D．肯求 检字法 力挽狂澜 目不暇接
课堂小结：
当堂训练：
1、（河南12）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是【D 】
A.扭转/纽带 粗犷/旷日持久 哽咽/狼吞虎咽
B.频繁/濒临 骁勇/百折不挠 竣工/崇山峻岭
C.奇妙/奇数 绰号/绰绰有余 称赞/称心如意
D.埋伏/埋怨 脉络/脉脉含情 臭氧/乳臭未干
2、（河南12）下列词语中，没有错别字的一项是【 B 】
A.提炼 化装品 全神贯注 汗流夹背
B.热衷 百叶窗 措手不及 相得益彰
C.规矩 口头禅 以逸待劳 浮想联翩
D.装潢 照相机 理屈词穷 出谋画策
3、（河南11）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是【B 】
A．湖泊／淡泊角逐／角色浑身解数／解甲归田
B．缜密／慎重机械／训诫叱咤风云／姹紫嫣红
C．滑稽／畸形辍学／点缀猝不及防／鞠躬尽瘁
D．陨落／吮吸分歧／祈祷言简意赅／骇人听闻
4、（河南11）下列词语中有错别字的一项是【C 】
A．端详 亲和力 两全其美 一如既往
B．捍卫 必需品 入不敷出 不屑置辩
C．松弛 名信片 直截了当 变本加利
D．抱负 入场券 不胫而走 各行其是
5、（河南10）下列点字的读音完全相同的一项是 【 B 】(2分)
A.字帖 碑帖 请帖 俯首帖耳
B.和蔼 和煦 和解 和衷共济
C.绚烂 炫耀 渲染 顾弄玄虚
D.精湛 辗转 栈桥 崭露头角
6、（河南10）下列词语中有错别字的一项是【 D 】(2分)
A.伫立 崛起 一丝不苟 惊慌失措
B.追溯 烦躁 顾名思义 妇孺皆知
5
C.沧桑 睿智 无与伦比 抑扬顿挫
D.寒喧 筹划 山青水秀 闲情逸致
5
微信/支付宝扫码支付