第十二课 实现人生的价值
全章概述
树立正确地人生观和价值观，理解价值观对人们行为的导向作用，了解人们的社会地位不同，认识事物的角度不同，实践、地点、条件不同，会形成不同的价值判断，明确价值判断和价值选择的标准，把握价值实现的正确途径。
本章可分为3个框题
一、价值与价值观 二、价值判断与价值选择 三、价值的创造与实现
新课程学习
12.1 价值与价值观
★新课标要求
（一）知识目标
1、识记价值与价值观的含义，价值观的导向作用。
2、理解人的价值以及如何评价人的价值。
（二）能力目标
培养学生用马克思主义观点正确看待和分析社会、人生的能力，初步形成正确地人生观和价值观；初步具有认识和选择正确价值观、价值判断与选择的能力；领悟和认识实现人生价值的正确途径的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
培养学生在劳动和奉献中实现人生价值的观念，牢固奉献意识，培养尊重劳动、热爱人民的情感。
★ 教学重点
在劳动和奉献中实现人生价值。
★教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学过程
（一）引入新课
人生活在世上总会思考这样一些问题：人为什么活着？人应该怎样活着？人活着应该做些什么才会有意义？等等。这些问题就是人的价值观问题，它属于社会意识的范畴，它对于人们选择人生道路、认识改造世界等有重要的导向作用。
（二）进行新课
一、 人的价值
教师活动：指导学生阅读课本第96页探究框题内容，并思考所提问题。
教师点评：物的价值与人的价值是不一样的，各有其自身的涵义。
1、哲学上的价值含义
人们的生活离不开有价值的事物。哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。
2、什么是人的价值？
教师活动：指导学生在理解价值的一般含义后，思考人的价值有什么特点。
教师点评：（1）人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
（2）人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
人生活在社会中，总是需要依靠别人创造的财富来满足自己的各种需要，因此，每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富，回报社会，满足他人。人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。
3、人的价值评价
教师活动：指导学生阅读课本第97页内容，并思考如何评价人的价值大小。
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教师点评：对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。
二、价值观的导向作用
教师活动：指导学生阅读课本第97页探究框题内容，并思考所提问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：人们在社会实践中，与具体事物接触，就会形成对事物价值问题的看法。
1、什么是价值观
人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。
教师活动：指导学生阅读课本第98页探究框题内容，并思考所提问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
2、价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。
一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。
另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动。在生活中，我们都要面对如何选择自己的生存和生活方式的问题。选择正确，我们就会在改造世界的活动中取得成功，选择错误，我们就会在改造世界的活动中遭到失败。
3、价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
教师活动：指导学生阅读课本第98页探究框题内容，并思考所提问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：揭示了价值观对人生选择的导向作用。
人的一切行为都是在思想意识的支配下发生的。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。
不同的价值观，决定了人们在面对公义和私利、生与死的冲突时所作出的不同选择。
不同的幸福观、家庭观和恋爱观，也决定着人们在面对这些问题时的基本态度、思维方式和行动结果。
总之，价值观是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标。寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。
4、社会主义集体主义价值观
教师活动：指导学生阅读课本第99页“专家点评”内容，并思考所反映的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：社会主义的集体主义价值观，是集体利益与个人利益在集体利益基础上的辩证统一。
集体利益是人民群众的共同利益，它高于个人利益。当集体利益与个人利益发生冲突时，个人利益服从集体利益。
集体主义价值观不排斥个人利益，而是重视和发展个人的正当利益。
（三）课堂总结、点评
本节课我们学习了价值与价值观，知道了人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。要自觉树立正确地价值观。
（四）实例探究
［例1］下列对人生价值的理解正确地是 （ ）
①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 ②人既是价值的创造者，又是价值的享受者 ③用自己的劳动回报社会，满足他人，以实现自己的价值 ④
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满足社会需要的同时也得到社会对自己价值的承认，实现了对自我的满足
A．① ② ③ ④ B．① ② ③ C．① ② ④ D．① ③ ④ 答案：A
［例2］所谓价值观是指（ ）
A． 一事物对主体的积极意义 B.事物具有的能够满足主体需要的属性和功能
C.人对社会的责任和贡献大小 D.对事物价值的总的看法和根本观点 答案 D
［例3］“药是为患者生产的，为人生产的，不是为利润，但药的疗效好了，企业的利润也会如期而来。”这种企业经营理念表明 （ ）
①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用 ②企业不是以追求利润为目的 ③价值观作为一种社会意识，对社会存在具有决定作用 ④人的一切行为都是在思想意识的决定下发生的
A．① B．② C．① ② D．① ② ③ ④ 答案：A
★课余作业
结合生活中的具体实例，分组讨论应该如何看待人生的价值。
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