张衡传
教学目标：
1、积累文中涉及的重点文言词句知识；
2、筛选并整合文本信息，概括张衡各方面成就；
3、学习张衡从容淡静、勤勉谦虚等优秀品质；
4、并形成一定深度的思考与判断。
教学方法：
１.通过课前预习及课堂提问、点拨，掌握文中出现的重点语法现象；
２.通过合作探究，把握人物性格；通过延伸拓展，联系自身实际，获得有益启示。
教具准备：
多媒体投影
课时安排：一课时
一、导入新课
今天我们要认识的这个人，是我国东汉的学者张衡。1900年前，当人们都还在茫然中打量这个世界时，张衡，就已经将自己的足迹踏遍了他所能触及的所有的文明巅峰。
他是文学家，二京大赋，气势恢宏；
他是书画家，东汉四家，上有其名；
他是数学家，圆周率说，千年第一；
他是发明家，浑天地动，构造奇精；
他是地理学家，地形图表，泽被后世；
他更是天文学家，洞观天象，拨正视听。
他可谓是上知天文，下晓地理，中通人事，无所不精。他为什么能取得如此大的成就？今天，我们就来跟随南朝历史学家范晔，走进《后汉书·张衡传》，解读他的精彩人生。
二、整体感知，掌握重点字词
1.请三位同学分段朗读课文，要声音洪亮，读准字音和断句。要求其他同学请认真听读。
2.梳理字词（各挑几处典型让学生回答）
通假字 词类活用 古今异义词 重点字词 特殊句式
三、文本分析，自主感悟
我问大家一个问题，在读这篇文章之前，你听说过张衡吗？那你所了解的，是关于张衡的哪些啊？
候风地动仪，是的，那是张衡在科学上非常重要的成就。那这篇文章，除了向我们介绍
张衡的科学成就，还介绍了张衡哪些方面的成就？
文学、政治
对。文章就是从文学、科学、政治三方面介绍张衡的成就的。
在这三方面，张衡分别取得了哪些主要的成就呢？请同学们结合课文思考，概括回答。
（如果学生不会概括的话，告诉他们如何做到文本的筛选整合。）
如果一个人能取得以上的一种成就，就可以称得上是了不起了，可是张衡在方方面面都取得了成就，你认为，张衡是怎样做到了不起中的了不起呢?
引导学生知道：一个人成就的取得一定离不开性格和精神的引领。所谓性格决定命运。
问：从张衡的生平事迹、成就中，你能看出他有怎样的性格呢？请同学们再次研读课文，结合文章内容谈谈自己的理解。大家可以相互交流。
下面就请同学结合文章内容谈谈对张衡性格的理解。
注意重点部分让学生翻译一下
如果学生提到明哲保身的性格，要提示学生注意背景：“政事渐损，权移于下”。外戚和宦官掌权，引发社会动荡和朝政混乱。在这种情况下，如果张衡以一贯的正直公然对抗权贵，结果会好吗？所以，张衡采取了迂回的战术，明哲保身其实也是为了保全自己，给朝廷做更多的事。
张衡从容淡静 勤勉谦虚 细心严谨 不慕名利 果敢机智 正是因为他有如此优秀的品质，所以他才能在各方面都取得杰出的成就。
在那个时代，张衡绝对是达人级的人物，有四句话可以概括：
浑天地动两仪争辉，科学文学一代巨人。从容淡静勤勉终生，万代景仰名曰科圣。
如果说他的成就是金字塔尖发出的耀眼光芒，那么他的这些优秀品质，便是支撑塔身的坚固基石。古今中外有很多像张衡这样的伟人，如今，他们已经化成了历史线轴上的永恒坐标。我们不可能复制他们的人生道路，但是他们身上所蕴含的那些做人做事的品质，却是我们应当汲取并坚守的。
张衡成功的性格因素有很多，你有哪些感悟呢？请同学们联系生活或自身，就其中一点谈谈想法。
四、拓展延伸
同学们从不同方面谈了自己的理解和感悟。可以看出，大家都在用心品味着张衡带给我们的触动。我也想和大家分享一下我的感受。
张衡身上有诸多值得我们汲取的优秀品质，不过在我认为，他的从容淡静是最值得仰
视的。但这种淡静不是要无所作为，而是淡泊明志，心无旁骛地向理想前进，有了这份淡静，才有了张衡孜孜不倦的追求，硕果累累的成就。也许是受了张衡的影响吧，陶渊明有“采菊东篱下”的悠然轻灵，苏东坡有“一蓑烟雨任平生”的旷达潇洒，沈从文有洗尽浮华的优雅淡定，钱钟书有荣辱悲欢前的坦然寂静。他们也因了这份从容淡静，成为大成就者。
也许，喧嚣中我们总是浮躁难安，纷杂里我们往往迷失本性，那就尽力让心变得恬淡一些，坦然一些，将一切的得失，一切的诱惑视作过眼烟云，用那颗最纯真的心去聆听梦想的声音，诗意前行。
最后，我把这幅不算特别工整的对联送给张衡，也送给同学们！“天才、全才、奇才，才高八斗 人品、文品、官品，品正行端 横批 品才双馨”
愿同学们学业有成，品才双馨！
五、作业
六、课后反思
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