授课
时间
年 月 日 第 周 星期 第 节
课题
信条 罗伯特·富尔格姆
教学目标
知识与能力
⒈了解文章丰富的文化内涵，提高学生的文化素养。
⒉注意学习课文语言，摘抄名言警句。
过程与方法
⒈把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料。
⒉要在阅读过程注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，
并乐于和他人交流切磋，共同提高。
情感态度
与价值观
学习积极乐观地对待生活；让自己的思想绽放美丽的花朵。
教学
重点
在阅读中注重反思，探究文中疑难点，敢于提出见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。
教学
难点
懂得生命的价值及意义，学会思想，学会生活，树立正确的人生观、价值观。
教学环节
教 学 内 容
教师手记
（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施、学生可能行为预见及对策等）
导入新课 作者介绍 文本探究
一、导入新课
1987年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，有人问其中一位老人：“您是在哪里学到您认为最重要的东西的？”那位老人平静地回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么？”老人继续说：“在幼儿园学到了：把自己的东西方分一半给小伙伴；永远不要打人；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；伤害了别人要道歉；吃饭前要洗手；要知害羞、有廉耻之心；午饭后要休息一会儿；唱唱歌、跳跳舞；要仔细观察大自然；要相互团结、彼此扶助；要始终保持一颗惊喜、好奇的心……”我想，那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返朴归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。
现在我们一起来听一听富尔格姆的信条。
二、作者介绍
罗伯特·富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作《我一躺倒，身下就起火》。
《信条》选自他的散文随笔集《我需要知道的一切》这部散文随笔集极富哲理性，曾成为美国年度第一号畅销书。
三、文本探究
㈠诵读·初步感知
⒈诵读文本
⒉思考、讨论，概括文章主旨。
提示：人们在生活中，实际上只需要遵守那些最基本的规则，而这些规则在幼儿园里就学过。
用理性分析的方法，反复诵读课文：粗读，了解大意；再读，把握结构层次、感知文章主旨；研读、揣摩，理解信条的内涵，概括文章主旨；体味，培养良好的习惯，高尚的道德；赏析，感悟文章哲理美、语言美；学习，写随感文章。
画出那些感触比较深的信条，并在旁边适当作一些批注。
文 本 探 究
㈡再读·体悟
⒈一般人认为智慧在高等学府的大山顶上，但是文章开篇就否认了这种说法，你是怎么理解的？
“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。”
富尔格姆告诉人们琐事上的卓识。琐碎的细小的事情上蕴涵着卓越的见识。智慧并不一定就在高等学府的大山顶上，有时候我们在幼儿园里面学到的东西就是我们人生中最重要的东西，富尔格姆说：“真正需要知道的一切……我在幼儿园就学过。”人们常说真理往往都是朴素的，在琐碎的事情上我们往往会感受到这种朴素的真理。
⒉作者列出这些最基本的信条有什么意义？（讨论、回答）
提示：人们常说真理是朴素的。又说，世上最难的事情，就是用最简明的语言表达复杂的道理。对于应该怎样生活、怎样做事和怎样做人，在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准。作者却把复杂的问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，容易为人们所接受。正如文章所说，这些信条“贴近真实，清晰明了并且坚实可靠”，便于大家信心十足的去实践，并获得成功。
㈢分享感受
⒈研读“十六条”
师：很多同学都画出了感触比较深的信条，有些同学已经把感悟都写在课文上了，那么，现在，就请同学们来谈一谈感悟。哪一条信条或者哪几条信条对你感触比较深，是怎样的感悟？
⑴有东西大家分享。
仁爱。能够与人分享或说共享，要有相当高的境界，要有谦让的态度，要能够舍弃物质利益。中国早有子路“愿车马，衣轻裘，与朋友工。敝之而无憾”的志向和孔融让梨的经典故事。
⑵公平游戏。
平等守信，“游戏”才能公平进行。否则，就会惹起事端，造成矛盾，引发战争。
⑶不打人。
文明。不粗鲁、不野蛮，不残忍。人要摆脱兽性，趋仁向善。
⑷交还你捡到的东西。
拾金不昧
⑸收拾好你的一摊子。
尽责。对己、对人、对家、对国。”一屋不扫，何以扫天下。“做好自己该做的事，起码减少了别人对你的责任与义务。
因为每个人的行为看似与其他的人无关，其实社会就像一张大网，人只是其中的一个网点，人与人之间的关系非常密切。一个人的行为可能会影响到周围的一个很大的范围。
思考、讨论、回答问题
文 本 探 究
⑹不要拿不属于你的东西。
本分。不偷、不摸、不贪、不占、不抢。
⑺惹了别人你就说声对不起。
这是对别人的尊重，发自内心而态度诚恳，才能够获得人们的原谅、尊重与信任。
⑻吃东西之前要洗手。
习惯。养成良好的个人卫生习惯，保护环境。健康自己，也健康别人。
⑼便后冲洗。
养成良好的个人卫生习惯，保护环境
⑽热甜饼和冷牛奶对你都有好处。
均衡。均衡营养，身体健康。
⑾过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。
学会学习，学会思想，精神乐观，情趣高雅，养活自己，奉养亲人、贡献社会。和谐生存。
问：在今天这个社会要想过一种平衡的生活，多么的不容易，那我想问一下你，为什么过一种平衡的生活会这么的不容易呢？
这是一个竞争强大的世界，每个人都要经历各种各样的磨难和经历，如果我们能够真正过上属于自己的一种平衡的生活，我想他当是最幸福的。
⑿每天睡个午觉。
休息。劳逸结合。
“谁不会休息，谁就不会工作。” ——列宁
⒀“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。”
读万卷书，行万里路。观奇异风光，看万千人生，开阔视野，豁达心胸。但要注意安全，时时处处保护好同伴。”仁者爱人。
⒁“要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点儿的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。”作者要阐明的是什么道理？
生命本身很神秘。有很多东西我们没有办法说清楚是怎么回事，为什么，可是，事实就是这样。也许我们还没有办法探究出它为什么这样，可是它已经是这样了。那么对于这个规律，我们就要遵守，要承认它，尊重它。
这也是为人处世的一种准则，人与人之间如果能这样，那就可以相处得比较融洽，也没有那么多冲突，可以减少不必要的矛盾和冲突。
学一些东西，想一些东西来丰富自己的生活，让自己更多了解外面的世界。
当你们出门到世界上去走走的时候，要注意来往的车辆，因为我们的生命是多么的可贵，人的生命只有一次，我们要珍惜生命，珍惜我们的每一刻。
文 本 探 究 写作训练
⒂在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去。我们也会。
死亡。凡是生命都是自然的奇迹。要承认、要尊重、要热爱所有的生命，更要热爱珍惜自己。
⒃再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字——也是最重要的一个字——一个大大的”看“字。
常识是最重要的。没有常识就不能够生存、生活，就不能够进行学习与发展。人生从孩子开始，也就是从常识开始。”看“是观察，也是学习。多看、多学，进而深思，想清楚认清事理。
⒉把文中列举的“十六条”按“怎样做事”、“怎样为人”、“怎样生活”归类。
㈣总结主旨
《信条》，本文从自己年幼时学到的朴素的信条谈起，深入探讨人生哲理，阐述了生活、生命的信条，其实都在真实的生活中，它们对每一个人的人生都能够起到积极的指导作用。
㈤掌握随笔的文体特点
师：请同学们思考所学的一般散文、杂文的特点，总结随感文体的特征。
提示：
⒈“随笔”主“理”，是说理的，重“讲谈”色彩，较为冷静；
⒉“随笔”面向人生，咀嚼人生况味，重哲理感悟；
⒊“随笔”讲求“文化”品味，读之能增人智慧，令人玩味不尽；
⒋“随笔”取材“小中见趣”；较为“闲适”；
⒌“随笔”语言推崇幽默，较为惬意。
四、写作训练
师：请大家结合自己的人生经历写一条自己的人生信条。
示例：
※失败和成功取决于一个人的意志。
※你无法要求别人怎样，但你可以要求自己怎样。
※只有多读书，才能不断扩大知识面。人的知识面愈广博，视野愈开阔。
※天助强者。
※在任何处境中，都要保持着平静乐观的心态，保持着幽默。
※严于律己，宽于待人。学会欣赏别人。
※生命是一种过程。人生没有彩排，每天都是现场直播。
总结 布置作业
五、总结
读《信条》一文，让人想到了《论语》。孔子讲仁、义、礼、智、信，强调实行，使之成为人的内在。富尔格姆这里强调实践，不仅个人一生的方方面面要实践，而且要扩展到世界与社会政府的行政。
六、布置作业
⒈找出课文中一条富有哲理的句子，写出自己的心得。
⒉请大家精心领悟、摘抄积累文中的名言警句，并拓宽到课本以外，搜集整理一些富含哲理的名言警句。
⒊写一篇随感性散文。
板书设计
教学后记
教 学 问 题 集 锦
解 决 问 题 措 施 及 实 践 结 果
问 题 原 因 分 析
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