八年级生物上册 第19章 第2节 动物的生殖和发育（1）昆虫的生殖和发育教案 北师大版.doc

第2节 动物的生殖和发育（1）昆虫的生殖和发育 课 题 第19章 第2节 动物的生殖和发育（1）昆虫的生殖和发育 两栖动物的生殖和发育 课 型 新授课 序号 ‎190201‎ 教育 教学 目的 知识目标 ‎1.通过观察昆虫交配的图片及文字资料，描述昆虫生殖的过程。‎ ‎2.通过观看视频，说出蝴蝶发育过程的几个时期；‎ ‎3.通过观察蝗虫生活史标本，比较蝗虫与蝴蝶发育过程的异同，识别变态发育的两种类型。‎ ‎4. 能描述两栖动物的生殖发育过程及特点。‎ ‎5. 关注生物的生殖发育与环境的相互关系。‎ 能力目标 ‎1.运用所学概念，分析一些常见昆虫的发育过程属于哪种发育类型。‎ ‎2.通过对视频、图片等资料的观察，培养观察能力。‎ ‎3. 通过对比蛙与昆虫（家蚕）的生殖发育特点、蛙的幼体与成体形态结构和习性的差异，讨论归纳蛙的生殖发育特点与环境的关系等，培养对比分析能力。‎ 情感态度价值观目标 ‎1.通过了解不同昆虫生殖和发育过程的多样性和趣味性，认同生物的多样性这一学科重要观点。‎ ‎2.通过对青蛙生殖发育过程与环境的关系的分析讨论，增强对生物学中适应性观点的理解。‎ ‎3. 通过讨论两栖动物数量变化及畸形个体出现原因，增强学生关注生物、保护环境的意识。‎ 重点 ‎1.昆虫的变态发育及两种类型 ‎2.两栖动物的生殖和发育过程及特点 难点 ‎1.变态发育中幼虫与成虫在形态结构、生理特点和生活习性方面的差异。‎ ‎2.两栖动物的发育特点 教法 讲授法、讨论法 教具 教 学 过 程 师 生 互 动 教材分析与学法说明 引入 提出问题：‎ 脑筋急转弯：有一条毛毛虫要过一条水流湍急的河，没有桥也没有船，怎么过去呢？‎ 设问：是不是所有的昆虫都要经历这样的变化？昆虫是如何发育，如何产生后代的？‎ 引入课题——昆虫的生殖和发育 根据已有经验作答 产生疑问 明确学习内容 昆虫的生殖 通过问题过渡到昆虫的生殖：‎ 我们已经了解了人和鸟类是如何繁殖后代的。那么可爱的蚕宝宝以及其他昆虫的幼体是如何出生的？ ‎ 思考，回答 引导学生回答问题，补充说明其他一些有趣的求偶行为，丰富学生的认识。‎ 强调昆虫复杂的行为目的是求偶，即实现雌雄个体之间的识别和靠近，从而实现交配。‎ 展示一些昆虫交配的图片和文字资料。‎ 提问：这些昆虫交配过程有何共同点？与人和鸟类相比，有何共同点？‎ 追问：受精过程发生的部位在哪儿？‎ 总结昆虫生殖的一般特点：体内受精 追问：雌虫受精后，会经历什么过程？‎ 简单介绍昆虫产卵的过程，卵的数目和形态差异 观察图片 思考并回答问题 思考、回答 昆虫的发育 通过提问过渡：‎ 雌虫产卵后，卵又会经历怎样的发育过程？‎ 引导学生回答问题，归纳出黄裳凤蝶发育过程的四个时期：卵、幼虫、蛹、成虫，对比幼虫与成虫在形态、颜色、食性等方面的差异 追问：结合自己的经历，想一想，有没有其他昆虫的发育过程也要经历这些过程？‎ 请学生简要介绍养蚕时观察到的发育阶段 提问：是不是所有昆虫的发育都与蝴蝶、蚕一样要经历这些阶段呢？‎ 追问：‎ 我们常见的蝗虫是如何发育的？经历了哪几个阶段？蝗虫在发育过程中有哪些结构上的变化？‎ 向学生发放蝗虫的生活史标本。‎ 引导学生回答问题。归纳蝗虫发育过程的三个时期：卵，幼虫，成虫。‎ 提问：‎ 黄裳凤蝶与蝗虫的发育过程有何异同？‎ 在归纳二者发育过程的共性的基础上提出变态发育的概念 提问：变态发育中什么在变？‎ 补充其他昆虫发育过程中形态结构、生理特点和生活习性方面差异的材料。‎ 思考，回答 思考，回答 思考并回答 回忆并描述 聆听 产生疑问 产生疑问 带着疑问观察蝗虫生活史标本 思考、回答 思考，比较异同 再比较二者发育过程的差异，引出变态发育的两种类型——不完全变态和完全变态。‎ 思考、回答 概念应用 提问：判断一些常见昆虫的发育属于哪种发育的类型？‎ 展示图片和文字信息辅助学生来判断。‎ 追问：你判断的主要依据是什么？‎ 根据学生情况，适当拓展关于蛹期的知识。‎ 应用所学知识分析判断 思考，回答 小结 提问：通过以上学习，你认为昆虫的生殖和发育过程最大的特点是什么？ ‎ 引导学生总结归纳，呼应导入时的问题。‎ 思考、与教师一起总结归纳 蛙的生殖 有句诗这么说：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。我们是怎么感知到青草池塘处蛙的存在的呢？‎ 你听过蛙的鸣叫么？蛙无论雌雄都能鸣叫吗？蛙的叫声有什么意义呢？‎ 实际上，只有雄蛙会发生鸣叫，表示求偶，那么一旦求偶成功，接下来又会发生什么过程呢？请带着下列问题观看视频资料：‎ ‎1.蛙的受精作用在哪里进行？ ‎ ‎2.雌雄蛙抱对对生殖有什么意义？‎ ‎3.受精卵发育成蛙要经历哪些阶段？‎ ‎4.蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？‎ ‎5.青蛙的发育过程与家蚕的有什么共同点？‎ 播放蛙的生殖与发育的视频材料。‎ 思考，回答 思考，回答 带着问题看视频 观看视频并记录 思考并回答问题 思考、回答 蛙的发育 讨论分析以上五个问题 蛙的受精作用是在水中发生的。‎ 雌雄蛙在水中同时产出卵和精子，有助于提高受精率。‎ 受精卵首先孵化为蝌蚪，再经历一系列变化（……长出后肢、前肢、尾消失……），发育为蛙。‎ 蝌蚪（幼体）生活在水中，用鳃呼吸；蛙（成体）既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤也能辅助呼吸。‎ 讨论，思考，回答 与老师一起讨论交流，归纳 ‎　　比较蛙和家蚕的发育，相似的地方是由幼体到成体的发育过程中，在形态结构和生活习性上都有显著的变化。所以属于变态发育。‎ 除了蛙以外两栖动物还有很多种，他们的生殖发育过程都是与蛙相似的。‎ 图片资料“其他两动物”‎ 观看图片资料 知识运用 鳄鱼也是既能在水中生活也能在陆地上生活的动物，他是不是两栖动物呢？能否利用两栖动物生殖发育特点的知识来解释这个问题？‎ 不是，从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体则生活在陆地上，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。而鳄鱼，他的幼体和成体都可以生活在陆地上，用肺呼吸，属于爬行动物，是真正的陆生脊椎动物。‎ 应用所学知识分析判断 思考，回答 学生讨论交流 ‎（时间不允许就课后讨论交流）‎ 作业 教 学 反 思 板书设计：‎ 第1节 人的生殖和发育 一、昆虫的生殖和发育 ‎1. 昆虫的生殖：体内受精，雌虫产卵 ‎2. 昆虫的发育——变态发育 完全变态：卵——>幼虫——>蛹——>成虫（蝴蝶、蛾、蚊、蜂等）‎ 不完全变态：卵——>幼虫——>成虫 （蝗虫、蟋蟀、蜻蜓等）‎ ‎3. 昆虫生殖和发育的特点：体内受精，变态发育 二、两栖动物的生殖和发育 ‎1、过程 (以蛙为例)‎ 卵-----幼体----成体 ‎ （蝌蚪） （蛙）‎ ‎2、特点 ‎（1）体外受精、卵生 ‎（2）变态发育