第三节 做功了吗
学习目标：
1.结合实例知道机械功的概念。
2.知道功包含两个必要因素。
3.能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。会用功的公式进行计算。
学习要点：
活动1：怎样才叫做功？
请思考：课本图10-24（b）和（c），它们有什么共同点？
通过以上分析，你认为一个物体对另一个物体做功的必备条件是什么？你还能举出其它类似的例子吗？图10-24（a）中，小孩对汽车做功了吗？为什么？
小结：做功的两个必要因素：作用在物体上的 和物体在 的方向上通过的 。
活动2：力对物体做功了吗？
下列哪种情况力对物体做了功？哪种情况力对物体没有做功？为什么？
（1）人搬石头，但没有搬动
（2）人将油桶推到仓库里
（3）举重运动员把杠铃举起来
（4）举重运动员把杠铃举在空中，停留了5秒钟
（5）人提着水桶水平前进
（6）冰块在光滑的冰面上匀速滑动
小结：通过以上实例，你能总结出做功为零的三种情况吗？
活动3：怎样测算功？
（1）看书自学P196页，完成下面内容：
物理学中规定，功等于 的乘积，即功＝ ，用公式表示W＝ 。其中W表示 ，单位是 ；F表示 ，单位是 ；S表示 ，单位是 。
（2）估算一下，用手匀速托起两个鸡蛋升高1米，手对鸡蛋做的功大约是多少？
把你的物理课本从地上捡起来，放在课桌上，你做的功大约是多少？
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（3）在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，如图1所示，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
小结：你认为功的计算需要注意哪些问题？
自我检测：
1.口答下列问题：
（1）当你端着一盆水不动时，你累吗？你有没有做功？为什么？
（2）当你使劲地用力拉（固定在地面上的）讲台，讲台移动了吗？你做功了吗？
（3）叉车举起货物，做功了吗？
（4）人提水桶沿水平地面前进时，提力有没有做功，为什么？
2.一辆汽车在平直公路上匀速行驶160m，在此过程中，汽车牵引力做功8×104J。试问汽车的牵引力是多大？
3.测出自己上楼时所做的功及所用的时间。
要求：
测出（1）体重G；
（2）楼层高h；
（3）上楼所用的时间，按正常速度走上去所需时间t1，快速跑上去所需时间t2。
计算：（1）上楼所做的功;
（2）两次登楼过程中，每秒钟做的功。
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