河北省石家庄市第一中学高三英语复习 完形填空复习策略及专项训练教案.doc

完形填空复习策略及专项训练 ‎ 教材章节 课题 ‎ 完形填空复习策略及专项训练 课型 高三复习 教 学 目 标 知 识 与 能 力 知识内容 ‎ ‎ ‎ 完形填空复习策略及专项训练 等级水平 ‎(A)识记 ‎(B)理解 ‎(C)应用 ‎(D)分析 ‎(E)综合 ‎(F)评价 能力目标 ‎1）熟练掌握完型填空的解题技巧。‎ ‎2）提高应试能力 过程 与 方法 小组讨论 --- 合作探究 --- 分组展示 --- 巩固训练 演绎归纳法，通过对此新题型的讲解和归纳，使学生能够更容易从方法上去把握，从练习中去体会其解题的规律。 ‎ ‎ ‎ 情感 态度 与 价值观 要知难而上，不能从心理上抵触完形填空题。‎ ‎ ‎ 教 学 设 计 重点难点分析 ‎ 了解完形填空题的命题特点、解题方法及技巧。‎ 熟练掌握常考的语法点。 ‎ 教学 技术 设备 ‎ ‎ 多媒体，黑板， ‎ 教 学 环 节 学 习 目 标 ‎1、学习的主要知识 ‎ 1)完型填空的所填词类的分类 ‎ 2）完成每类填空的练习。‎ ‎2、需要掌握的方法 演绎归纳法 课 题 概 述 1、 本节知识的主要意义 在高考中占30分的比例。争取少丢分。‎ ‎2、本节知识在知识体系中的地位和联系 ‎ 为为高考打好基础 石家庄市第一中学教案 教 ‎ 分 析 讲 解 学生活动设计 5‎ ‎ 学 环 节 完形填空题是一种集知识和能力为一体，立意新、要求高的综合性语言测试题。它是一种高难度的障碍性阅读题，此题旨在测试学生的综合应用语言能力，同时又检测他们的分析判断能力和连贯性思维能力。‎ ‎ （一）完形填空题的题型特点 ‎1. 首句完整 ‎ “完形填空” 所选短文一般无标题，但首句通常不设空，目的是让考生迅速进入主题，熟悉语言环境，建立正确的思维导向。‎ ‎2. 语境选择 ‎ 近几年的高考完形填空题主要考查考生对上下文的理解，要求考生通过语境来作出选择。 “语境能力型” 试题具有相当难度，因为完形填空所给的四个选项往往在语法方面都能成立，错误选项多半可以和空前、空后文字形成某种搭配，极具干扰和迷惑作用。做完形填空题，需要我们立足语篇环境，树立全局观念，瞻前顾后，连贯思维，从语境角度来选择答案。‎ 例如：‎ ‎ (1) Japan is an island country and its ___________ go all over Japan.‎ ‎ (2) Japan is an island country and its________ go all over the Pacific looking for fish to catch.‎ ‎ (3) Japan is an island country and its ______ go over the Pacific looking for the fish groups.‎ ‎(4) Japan is an island country and its_____ go on the Pacific looking for the missing people.‎ ‎ (5)Japan is an island country and its_______ go all over Japan, sending people to and from work.‎ ‎ 选择项：A. fishing boats B. lifeboats ‎ ‎ C. planes D. trains ‎ 例(1)无语境限制，A, B, C, D皆可。‎ ‎ 例(2)只有fishing boats能够到太平洋捕鱼，故选A。‎ ‎ 例(3)只有 planes 才能飞在太平洋的上空寻找鱼群，选C。‎ ‎ 例(4)在太平洋上寻找失踪人员的应是lifeboats, 选B。‎ ‎ 例(5).接送人们上下班的不会是fishing boats 和lifeboats, 用planes也有 违常理，故选 D。‎ ‎3. 动名为主 ‎ 完形填空所给的选项一般是同一词类，或属同一范畴。测试点往往集中于某些词类。高考完形填空题考查动词（5—8个）、名词（4—6个）、然后是形容词，副词等。而介词、连词、冠词等虚词则相对考得较少。这是因为现在的完形填空主要考察语境，而在通常情况下只有实词才能较好地体现语境。‎ ‎4. 难处暗示 ‎ ‎ Interactive learning 5‎ ‎ 难选之处前后多有暗示。这种暗示多为后面暗示前面，也就是说前面的填空从当时的情况来看，或是线索不清，或是语境不明，无法填出，但只要我们继续往下读，我们就会发现此空在后面的某个地方有暗示。‎ ‎5. 选材适中 ‎ 近几年来的高考完型填空题材多为具有一定故事情节的记叙文或具有一定哲理和教育意义，夹叙夹议，以叙为主的议论文。词数在200--300之间。设空距离为10个词左右。短文内容结构严谨，逻辑性强，层次分明。材料难度与高三教材相当，所选短文的英语语言符合高三学生的实际水平。 ‎ ‎(二) 完型填空题解题步骤 ‎1. 细读首句，预测主题 ‎ ‎ “完形填空” 所选短文一般无标题，但首句通常不设空，目的是让考生迅速进入主题，建立正确的思维导向。同时也不可忽视尾句前后呼应的作用。‎ ‎2. 跳读全文，领会大意 ‎ 要学会跳读技巧。借助首尾句所给启示，跳过空格，快速把短文从头到尾通读一遍，进一步从整体上理解短文大意。这是正确选择的基础，也是做题的关键。切忌急于求成，看一句填一空。若一开始就忙于填空，势必无法掌握文章中心，造成顾此失彼，错误百出的不良结果。这是因为完形填空主要考察对语境的理解，若是在没有弄清短文大意的情况下就去选择填空，可能会因备选项的干扰而偏离主题，一错到底。‎ ‎3. 通读全文，试选答案 ‎ 根据全文大意，以全文为背景，把所给四个选项分别套入空格所在的句子中试填，初步完形空格。试填选项时，一定要注意在语境理解上下功夫，要抓住上下文的内容联系和逻辑关系。在阅读全文时，不要忽略连接词、代词、插入语、转折语等的作 5‎ 当 堂 训 练 At a small parish (教区)in rural New England there lived a priest（牧师）, and several nuns（修女）. One day, one of the older nuns was noticing that the rugs （地毯,小垫子）in the church were beginning to fray（磨损）. She went to the priest and told him, "Father, I believe your rugs need to be replaced soon. "The priest thanked her for bringing it to his attention, and told her that he thought that she had been there long enough to refer to church property (财产) as 'our' not 'your.' Several days later, the same nun noticed that the hedge（树篱）needed to be trimmed（修剪）. She again went to the priest and told him, "Father, I've noticed that your..., I mean our hedge needs to be trimmed." The priest thanked her for again bringing something to his attention and this time asked her if she had seen his watch that had gone missing. She said she hadn't, but assured him she would look for it. A few days later the parish received word that the bishop（主教） would be coming for a visit. The entire parish was busy readying the church for the visit.‎ ‎ On the day the bishop arrived, the same nun came down the front stairs yelling, "Father! Father! I found your watch!" The bishop said, "How wonderful my child. Where did you find it?" After saying hello to the bishop, the nun turned to the priest and said, "I found it under _________ bed.“‎ A. YOUR B. OUR C. THEIR D. MY ‎【分析和说明】这题如不注意浏览全文和整体篇章的理解就很容易选错，很多学生错选了A。这篇短文其实是一个幽默故事，一个牧师总是想要自己本院的所有成员都应有集体感，所以他老叫别人多说“我们的”少用“你们的”，经过几次小事之后，一个小修女记住了这事，在帮牧师找到了手表之后，本来是用“你的床下”，而小修女习惯地用上了“OUR”而在大主教的面前闹了笑话。‎ ‎【解答】答案为B。‎ 5‎ 课 堂 小 结 ‎ ‎ ‎ 该项目的设计主要是考查考生的综合分析能力。测试内容包括篇章结构和推理判断能力，这些答案的选择，起关键作用的是上下文的关系，也就是说，对短文的整体理解是非常重要的，这种考查项目的设计所占的比例较大，且难度也大。考生必须跨越句子层次和段落层次才能选出正确的答案来。‎ ‎ ‎ 课后作业 ‎ ‎ ‎ 金考卷模拟9‎ 板 书 设 计 ‎ ‎ ‎ Cloze Test 根据全文大意，以全文为背景，把所给四个选项分别套入空格所在的句子中试填，初步完形空格。试填选项时，一定要注意在语境理解上下功夫，要抓住上下文的内容联系和逻辑关系。在阅读全文时，不要忽略连接词、代词、插入语、转折语等的作用。因为这些词往往是改变语境的关键词，具有因果、让步、递进、转折、指代、列举、承上启下的特殊功能。 ‎ ‎ ‎ 教 学 反 思 ‎ ‎ 要学会跳读技巧。借助首尾句所给启示，跳过空格，快速把短文从头到尾通读一遍，进一步从整体上理解短文大意。这是正确选择的基础，也是做题的关键。切忌急于求成，看一句填一空。若一开始就忙于填空，势必无法掌握文章中心，造成顾此失彼，错误百出的不良结果。这是因为完形填空主要考察对语境的理解，若是在没有弄清短文大意的情况下就去选择填空，可能会因备选项的干扰而偏离主题，一错到底。‎ 5‎