第五课 第二框 意识的作用
一、学习目标:
(1)理解意识的能动作用,懂得人能够能动地认识世界和能动地改造世界
(2)理解物质和意识的辩证关系,能够运用物质和意识的辩证关系,分析说明现实生活中的重大问题
(3)知道什么是一切从实际出发、实事求是,理解一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据及应注意的问题。
(4)运用意识的能动作用,并联系现实,说明加强社会主义精神文明建设的重要性
(5)运用一切从实际出发、实事求是,结合主观能动性和尊重客观规律,分析说明现实生活中的重大问题
二、学习重点
(1)意识活动的主动创造性和自觉选择性、意识对改造客观世界具有指导作用;
(2)物质与意识的辩证关系
三、学习难点
坚持一切从实际出发、实事求是
四、教材预览
1. 人能够能动地认识世界
(1)意识活动具有__ __和_ ____,人们在反映客观世界的时候,总是抱有一定的目的和动机,在实施之前还要制定蓝图、目标、行动方式等,这与动物纯粹_ __有着本质的区别。
(2)意识活动具有_ ___和 ___。意识对客观世界的反映是_ ___、_ ___,并不是客观世界有什么就反映什么。意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的_ __ __和__ __。
(3)意识活动的_ ____和__ ___,是人能够认识世界的重要条件。透过人类意识这个“思维的眼睛”,我们能够揭示深藏事物内部的 。世界上只有 _ 之物,而没有 。
2.人能够能动地改造世界
(1)人们在意识的指导下能动地改造世界,即通过__ ___把意识中的东西变成__ _的东西,创造出_ ___永远也不可能出现的东西。
(2)意识对于人体生理活动具有_ ___作用。意识活动依赖于人体的生理过程 ,又对生理过程有着 。
3.一切从实际出发,实事求是
(1)我们做事情要尊重_ _,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身所固有的而不是臆造的 ____,以此作为我们活动的依据。
(2)一切从实际出发,实事求是,要求我们__ ___,坚持科学的理论武装头脑,指导实践,不断 __,以 的精神探索事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。一切从实际出发,实事求是,要求我们把_ 和_ ____结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的 _ 结合起来。既要反对夸大意识能动作用的 __ ,又要反对片面强调客观条件、 __、_ _、无所作为的思想。
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五、知识体系构建
1.人能够能动的认识世界
意识活动具有目的性和计划性
意识的作用
意识活动具有主动创造性和自觉选择性
2.人能够能动的改造世界
意识对改造客观世界具有指导作用
意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
是什么?
3.坚持一切从实际出,实事求是发 为什么?
怎样做?
六、探究与共享
课堂探究一(教材第38页):
(1)为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?
(2)马克思的这段话说明了什么?
课堂探究二(教材第39页):科学家关于电脑的设计理念是从哪里来的?意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的?
课堂探究三(教材第40页):有人说:“精神不是万能的,但没有精神是万万不能的。”结合实际谈谈你的体会。
课堂探究四(教材第40页):做一件事情要想达到预期的目的,首先要具备什么条件?你能用具体的事例来说明你的理由吗?
答案
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六、探究与共享
1、探究提示:(1)最蹩脚的建筑师在建筑之前,就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造,形成了计划、草图。而蜜蜂再灵巧,也只是本能地去建筑蜂房,而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。
(2)马克思这段话说明:人比动物高明的地方在于:人的意识具有目的性和计划
性、主动性和创造性,能够指导人们顺利开展实践活动。 课本设置这一栏目,旨在强调人的意识活动具有主动性、创造性、目的性。从而说明人的意识活动具有能动性,区别于动物的本能活动。
2、探究提示:①科学家关于电脑的设计理念是从客观事物中来的。因为意识是客观事物在人脑中的反映。人的意识能够制造出自然界原本没有的东西。这充分说明了意识的巨大能动作用:一是能够正确认识客观世界,二是能够反作用于客观世界。 ②而在人类改造世界的活动中,不同性质的意识起的作用不同。正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动,促进客观事物的发展。错误的意识则会把人们的活动入歧途,阻碍客观事物的发展。
3、探究提示:精神即是一种意识。意识来自于客观事物,没有客观事物就没有意识。人可以在意识指导下进行实践,但并不是所有的意识指导下的实践都能取得成功,所以精神不是万能的。但是没有意识指导的实践是不存在的,没有正确的意识指导的实践,也不会取得成功。因此没有精神又是万万不能的。比如在日常学习中,如果我们都有了坚定的信念和坚忍不拔的精神,就可以克服学习中的许多困难,取得成功。相反,如果缺乏信心,则往往会一事无成。
4、探究提示:做事情要想达到目的,首先应该具备必要的客观物质条件。如果只具有积极的精神状态,正确的指导意识,而不能够做到一切从客观存在的条件出发,那么,实践活动肯定达不到预期目的。比如在体育比赛中,如果只有昂扬的斗志,而没有强健的体魄,是不会取得比赛的胜利的。
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