2016年中考物理 力学综合计算复习教案.doc

‎《力学综合计算专题》‎ 教 学 目 标 知识目标 ‎1.熟记密度、重力、压强、浮力、功、机械效率和滑轮组规律的有关计算公式。‎ ‎2.熟练运用上述公式或变形式进 行力学综合计算。‎ 情感目标 培养学生的逆向思维和综合计算能力。‎ 重点 ‎1.公式的选择及应用2.受力分析 难点 寻找解题思路及公式的转换和变形 教学方法 ‎“整分合补测”五环节复习模式 教学媒体 多媒体辅助教学 教 学 过 程 教学环节 内 容 教师活动 学生活动 知识回顾 例题讲解 实战准备 介绍本节课学习内容和目标。‎ 一、回顾解决力学综合计算可能用到的相关公式 ‎1. 密度公式 ‎2. 重力公式 ‎3. 压强公式 ‎4. 浮力公式 ‎5. 功的定义式 ‎6. 滑轮组费距离公式 ‎7. 滑轮组自由端拉力 ‎8. 机械效率 二、重点题型解析：‎ ‎【例1】建设工地的压桩机常会 用到一种如图13.1-1所示长方体混凝土块。‎ 求：(1)混凝土块的体积 ‎(2)混凝土块的质量 ‎(3)混凝土块受到的重力 ‎(4)混凝土块平放时对地面的压强 (混凝土的密度为2.8×103kg/m3)‎ 介绍中考考察内容和要点 展示课件 展示课件 重点强调 展示课件 引导 总结强调 3‎ 例题讲解 分 ‎(5)混凝土块浸没在水中受到的浮力。 ‎ ‎【例2】如图13.1-3所示是某建筑工地上一台起重机吊臂上的滑轮组，它在50s内将重为2.4×104N的钢材匀速提高10m。已知拉力F为104N。则这个过程中：‎ ‎（1）拉力F做了多少功？拉力F的功率多大？‎ ‎（2）滑轮组的机械效率多大？‎ ‎（3）题中少了哪两个数据仍能 ‎ 求出滑轮组的机械效率？ ‎ 教师演示实验，学生讨论分析图像，挖掘已知条件。‎ 实物投影学生解题过程，学生分析讲解解题思路方法。‎ 三、经验总结 ‎1.对公式的正确理解。F是 的拉力，G物大小等于 的拉力，通常用该公式或其变形式来求得 和 。‎ ‎2.若题目中涉及物体浸在水中，对应人和物体有两个受力示意图。其中 和 ，分别对应上述公式中的 和 。则等价公式为 。‎ ‎·‎ O 物 G物 F浮 F′‎ F拉 ‎·‎ O F支 G人 ‎3.若题目中给出人对地面的压强，则用于求 。反之，若知道了F支，便可求出 。‎ 展示课件 总结 课件展示 演示实验 引导 回顾思考 观察 理解 学生思考 讨论，分析 成果展示 讲解 理解 讨论思路 小组展示 分析解释 观察 小组讨论 成果展示 分析解释 思考讨论 理解记忆 交流问题和收获 课件展示 讨论交流 3‎ 课 堂 小 测 使用如图所示滑轮组从水中提升一个体积为8×10-3m3,重为200N的正方体金属块。（不计绳重及摩擦）‎ ‎(1)金属块的质量？‎ ‎(2)若直接用手向上拉，在金属块没有露出水面前，所用的拉力多大？（画出金属块的受力示意图，并写出解题思路）‎ ‎(3)若该物体未拉出水面时，人所施加的拉力是100N，求此时滑轮组的机械效率。‎ 巡回指导 练习 3‎