吉林省延边自治州和龙市第七中学七年级地理上册 4.2 世界的语言和宗教教案 （新版）新人教版.doc

世界的语言和宗教 科目 地理 课题 世界的语言和宗教 学校 ‎ 课型 新授 课时 ‎1课时 教师 年级 ‎7年级 时间 三维 教学 目标 知识与技能：‎ ‎1、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙、阿拉伯语的主要分布地区。‎ ‎2、说出世界三大宗教及其主要分布地区。‎ ‎3、说出三大宗教不同的宗教信仰和文化传统。‎ 过程与方法：‎ 通过小组探究合作学习方法，培养学生的读图能力。‎ 情感态度价值观：‎ 通过学习，培养学生热爱祖国语言，树立学好其他语言的信心。‎ 正确对待宗教信仰，培养唯物、无神观念。‎ 重点 世界的语言和宗教 难点 世界语言和宗教的分布 教学资源 教学媒体 教学过程 教学环节 及时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入课题 1、 用英语打招呼 引出英语语言 2、 现在交流语言 引出汉语 3、 除了汉语和英语外，你能说出世界上其他语言吗？‎ 4、 同学们，随着我国经济文化的快速发展，我们与世界各国的交往越来越频繁。为了加强与世界各国的友好往来，我们有必要了解一些世界的语言和宗教的有关知识。‎ 自由发言 ‎ 列举知道的语言 使学生产生强烈的求知欲望和高涨的学习热情，为课堂教学创设良好情景.‎ 二、新课教学 ‎．世界的语言 ‎1、同学们想一想，世界上有哪6种主要的语言？‎ ‎2、6种语言的分布 拓展延伸：‎ 推举一名同学回答 其他同学认真听 学生合作学习 同学上台指图展示 2‎ ‎3、世界上使用人数最多的语言和使用范围最广的语言？‎ 多媒体展示：世界主要语言的分布图 指位置说出主要语言 同学们，全世界有60多亿人，这些人说着不同的语言，生活在不同的地区。‎ 比一比谁说的好，说出原因 学生抢答 学习对生活有用的地理，使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。形成主动学习的态度 世界的宗教 由西游记的故事，引出三大宗教 ‎1、在宗教分布图上，指出基督教、伊斯兰教、佛教主要分布地区。‎ ‎2、分别说出三大宗教产生的地区。‎ ‎3、你能举例说说不同国家和地区存在不同的宗教信仰和文化传统吗？‎ 各组知识竞赛题 学生合作学习 同学上台展示（有的小组以小品形式展示）‎ 学生抢答 利用多媒体课件和搜集的资料等丰富学生的学习资源，通过丰富多彩的教学活动，促进学生的主动参与意识，以合作学习促自主探究 三、课堂小结 宗教发展到今天，不能简单视为迷信，而是形成一种社会和文化现象，我们在尊重宗教的同时，也要保护好宗教。‎ 学生谈收获 对本课知识的梳理和深化 板书 设计 ‎ ‎ 2‎