新闻两则
学 习内 容
第一单元（章）第一课：新闻两则 (第1课时) 课型：新授课[
学 习目 标
1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
重难点：1、从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题2、体会准确、精练的语言特点。
时 间分 配
导课 1 分、自学 10分、合作交流展示 19分、巩固 10 分
学
习
过
程
学案（学习过程）
导案（学法指导）
一、 自学新知
1、给加点字注音。
溃退（ ） 歼灭（ ） 督战（ ）
芜湖（ ） 签订（ ） 取缔（ ）
对峙（ ） 要塞（ ）
2、积累词语，解释并造句
排山倒海：
气势磅礴：
高屋建瓴：
回肠荡气：
锐不可当：
3. 课文标题中的“百万大军”中的“百万”是（ ）
A约数，指很多，如古文中的“九、十二、百千”。
B确数，确指一百万军队。
C约数，指百万左右。 D夸大其词，用来威慑敌人，相当于“号称”。
4、本文首先写中路军，再写西路军，最后写东路军。对这一叙述顺序的安排，理解不正确的一项是（ ）
A中路军先发起进攻的时间最早。 B东路军所遇之敌最为顽强，所以作为重点在最后来写。
C西路军和中路军所遇敌情一样，故放在中路军之后写。
D中路军在24小时内30万人都渡过了长江。
二、合作探究分析
阅读“二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。……战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。”等句，回答问题。
5、这段文字选自课文《人民解放军百万大军横渡长江》，体裁是_________，这段文字主要内容是写__________________。
6、文中把我军与敌军战斗情况进行对比的文字是_________与_____，对比的作用是_____________。
7、文中运用议论表达方式的句子是 其作用是( ) (多项选择)
新课导入：同学们知道“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。” 这句诗是谁写的吗？它出自伟大的无产阶级革命家毛泽东诗歌《解放南京》今天我们来学习解放南京前的一则新闻《人民……长江》
自学指导：
1、查工具书完成基础积累
2、阅读并思考
3、圈点并勾画重点字词句。
2
A补充说明战役背景 B点明我军胜利原因 C补充叙述战役侧面情况 D分析敌人毫无斗志的原因
8、文中能解释为什么抵抗“甚为微弱”的词语是_________，这个词充分反映了国民党广大官兵的___________情绪。
9、文中写两个方面情况，后者详前者略的理由是( ) (多项选择)
A．多用笔墨揭露，以充分表现对敌人的愤慨 B．人民解放军情况人所皆知，故可略过
C．揭露敌人拒绝签订和平协定，表明我军发起渡江战役直接原因，说明我军发动进攻是正义的
D．点出国民党广大官兵希望和平，以与国民党少数战犯区别，有利于争取多数，孤立少数，瓦解敌军
三、精读精练：阅读（汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，……然在二十一日下午至二十二下午的整个激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，（A）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（B）江阴要塞，（C）长江。我军前锋，业已（D）镇江无锡段铁路线。）
12、体会A、B、C、D处填入的词语准确性并讨论是否可以互相替换。
13、“东面防线”指的是哪一段防线？“同日同时”指的是哪一时间？
14、“所有预定计划，都已实现”含义是什么？
15、“处敌军抵抗较为顽强”与哪句相照应？
16、这一段文字的中心意思是什么？
17、文中说“至发电时止”，从新闻的角度考虑，这句话的作用是
4、结合写作背景理解。
板书设计：
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闻 主题
结构
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教学反思
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