陕西省山阳县色河中学八年级语文上册 6 阿长与《山海经》（第2课时）教案 （新版）新人教版.doc

阿长与《山海经》‎ 学习内容 第 二单元（章）第六课：阿长与《山海经》第2_课时 课型：新授课 学习目标 ‎1、有感情地朗读课文，掌握作者抓住人物性格特点刻画人物的手法，并学习详略得当、欲扬先抑的艺术手法，理解重要语句的深刻含义。‎ ‎2、体会作者对阿长深厚的怀念之情，感受文中所表现的质朴的爱。‎ 重难点：1、学习本文选取典型事例表现人物性格以及详写与略写相结合的写法。 ‎ ‎2、领悟这篇回忆性散文的欲扬先抑的写法 时间分配 导课 3 分、自学 15 分、交流展示 15 分、小结 2 分、巩固 5 分 学习过程 学案（学习过程）‎ 导案（学法指导）‎ 一、 自学新知：‎ ‎1、初读课文，全方位感知人物，通过长妈妈的故事，用“阿长是一个 的人”说话。根据你对课文的了解，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。‎ ‎2、学生自我小结：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、合作探究思考 ‎ ‎ ‎3、速读课文，勾画出作者对长妈妈的变化的句子或词语。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、这是一种什么样的写作手法？这样写有什么好处？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、课堂提升 ‎5、技法展示 ‎ 欲扬先抑事本文结构上的一个重要特点。文章从一开始就表达出作者对长妈妈的厌烦和不满，厌她啰嗦，厌她限制“我”自由，睡相不好，规矩太多。就在读者似乎感到一无是处时，作者笔锋一转，祥写两件令“我”‎ 新课导入：‎ ‎ 上节课我们研读了课文，感知了内容。这节课先就我们对上节课回忆，来完成对长妈妈的认识，说一句话。‎ 自学指导 ‎1、可以用课文中的词句，也可以自己概括，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。 ‎ ‎ 可以有如下一些说法： 阿长是一个懂得许多规矩但烦琐之至的人； 阿长是一个迷信但善良、朴实、热情为“我”着想的人。 ‎ ‎2、总之，阿长是一个好人，但又不是十全十美的人，饶舌、多事、有许多繁文缛节，愚昧无知、略带粗野，但又爽朗、热情、乐于助人，她有着淳朴、宽厚、仁慈的美德。那么这样的一个人，作者对他的感情是怎样变化的呢？‎ 写作手法：欲扬先抑 2‎ 镜中的事，给人奇峰突起的感觉，长妈妈的人物形象霎时就高大起来。‎ ‎6、拓展应用 试运用欲扬先抑的手法，表达对周围一位熟悉的认得感激、崇拜之情。150字左右 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 作用：见技法展示 板书设计：‎ 憎恶 讨厌 空前 敬意 特别 敬意 淡薄 敬意 新的 敬意 感激 祈愿 ‎ ‎ 教学反思 2‎