陕西省山阳县色河中学八年级语文上册 6 阿长与《山海经》（第3课时）教案 （新版）新人教版.doc

阿长与《山海经》‎ 学习内容 第 二单元（章）第六课：阿长与《山海经》第3_课时 课型：新授课 学习目标 ‎1、有感情地朗读课文，掌握作者抓住人物性格特点刻画人物的手法，并学习详略得当、欲扬先抑的艺术手法，理解重要语句的深刻含义。‎ ‎2、体会作者对阿长深厚的怀念之情，感受文中所表现的质朴的爱。‎ 重难点：1、学习本文选取典型事例表现人物性格以及详写与略写相结合的写法。 ‎ ‎2、领悟这篇回忆性散文的欲扬先抑的写法 时间分配 导课 3 分、自学 15 分、交流展示 15 分、小结 2 分、巩固 5 分 学习过程 学案（学习过程）‎ 导案（学法指导）‎ 一、 自学新知：‎ ‎1、检查拓展应用 试运用欲扬先抑的手法，表达对周围一位熟悉的认得感激、崇拜之情。150字左右 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、完成《新学案》p24页课堂达标 ‎ 基础巩固 ‎ ‎ 1至4题 ‎ ‎ ‎ 二、 重点精读 阅读课文第22至31段，回答下列问题。‎ 1、 当我听到阿长买了《山海经》后，是怎样的一种精神状态？请用原句回答并指出这句所用的修辞手法。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2、“我”对阿长产生惊异的原因是什么？“我”对阿长的评价是什么？（用原文回答）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3、长为“我”买来《山海经》表现了她怎样的性格？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4、结尾一句什么表达方式？抒发了作者怎样的感情？‎ 新课导入：‎ ‎ 上节课我们研读了课文，感知了内容。这节课先就我们对上节课回忆，来完成对长妈妈的认识，说一句话。‎ 自学指导 ‎1、可以用课文中的词句，也可以自己概括，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。 ‎ ‎ 可以有如下一些说法： 阿长是一个懂得许多规矩但烦琐之至的人； 阿长是一个迷信但善良、朴实、热情为“我”着想的人。 ‎ ‎2、总之，阿长是一个好人，但又不是十全十美的人，饶舌、多事、有许多繁文缛节，愚昧无知、略带粗野，但又爽朗、热情、乐于助人，她有着淳朴、宽厚、仁慈的美德。那么这样的一个人，作者对他的感情是怎样变化的呢？‎ 写作手法：欲扬先抑 作用：见技法展示 2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5、写阿长《山海经》的笔墨并不多，为什么不写她是怎么卖的？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6、“别人不肯做”中的“别人”指 ‎ ‎ ‎ 三、拓展延伸 ‎ 阅读《新学案》p25页《一个馒头》回答完成p26页1至5题。‎ 板书设计：‎ 憎恶 讨厌 空前 敬意 特别 敬意 淡薄 敬意 新的 敬意 感激 祈愿 ‎ ‎ 教学反思 2‎