陕西省山阳县色河中学八年级语文上册 7 背影（第2课时）教案 （新版）新人教版.doc

背影 学习内容 第 二单元（章）第七课：背影 第2_课时 课型：新授课 学习目标 ‎1、学习通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的父子之间的浓浓亲情。‎ ‎2、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。 ‎ ‎3、珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。‎ 重难点： ‎ ‎1、体会细节描写的魅力，品味赏析文章朴实饱含深情的语言。‎ ‎ 2、理解深沉的父子之情 时间分配 导课 3 分、自学 15 分、交流展示 15 分、小结 2 分、巩固 5 分 学习过程 学案（学习过程）‎ 导案（学法指导）‎ 一、 自学新知：‎ 父亲买橘子的段落是文章的精彩处，阅读文中对父亲买橘子时的背影的描写，回答问题。（注意父亲穿着、动作、语言以及背后的深厚感情）‎ 我看见他戴着（　　　），穿着（　　　）大马褂，（　　　　）棉被，蹒跚地走到铁道边，慢慢（　　　）身下去，尚不大难。可是他（　　）过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（　　）着上面，两脚再向上（　　）；他肥胖的身子向左微（　　），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 ‎ ‎ （1）、根据课文内容在括号内填上恰当的词语。 ‎ ‎ （2）、请你抓住关键词语来概括：作者对父亲买橘子的背影进行了细致地描写刻画，首先写了父亲的穿戴衣着，接着描写了父亲走路蹒跚的姿势，最后写父亲艰难努力地爬月台的一系列动作。并体会这些词语所蕴含的信息以及其中蕴含的感情。‎ 父亲的穿戴：‎ 走路的姿势：‎ 爬月台动作：‎ ‎（3）、买橘子这么费劲，为什么不让儿子去，回来后“心里很轻松似的”表明了怎样的心理？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、合作探究 ‎1、作者是怎样描写与刻画父亲买橘子的背影的？（先进行外貌描写，再进行动作描写）‎ ‎⑴作者首先写了父亲的衣着，为什么突出黑色？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 新课导入：‎ 上节课大家一直都认为第六段写得最感人,今天我们就一起来赏析这一段及其他部分。‎ 自学指导 1、 一系列动词 2、 从课文中勾画 3、 送别时心里难过的情感，为儿子做点什么来减轻自己的痛苦。‎ 2‎ ‎⑵作者用一个什么词来描写父亲走路的姿势？能体会到作者当时的心情吗？‎ ‎ ‎ ‎⑶作者是怎样描写父亲爬月台的？这段话用了什么描写方法？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、作者为什么着力描写背影？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、课堂提升 ‎ ‎ ‎1、试着连用几个动词去表现对某个人的情感。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、本文语言朴实，饱含深情。是作者感情如潮时的情况写的。请学习《学案》第28页能力提升。并接着上题运用朴实的语言，饱含深情的对她（他）说几句话。150字左右。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 明确：和前文的祖母死了照应，与家庭当时的气氛一致。‎ 明确：蹒跚，难过担心父亲 板书设计：‎ ‎ ‎ 背影 ‎ 父亲的穿戴：‎ 走路的姿势：‎ 爬月台动作：‎ 动作描写 教学反思 2‎