桃花源记
学习内容
第 五单元（章）第21课：桃花源记 第2课时 课型：新授课
学习目标
1、准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。
2、了解有关陶渊明的文学常识。
3、理清文章的叙事线索，理解课文内容。
重难点： 1、准确、流利地朗读、背诵、2、了解有关陶渊明的文学常识。3、理清文章的叙事线索，理解课文内容。
时间分配
导课 3 分、自学 15 分、交流展示 15 分、小结 2 分、巩固 5 分
学习过程
学案（学习过程）
导案（学法指导）
一、自学新知：
1、 积累文言词语
缘溪行。缘：
捕鱼为业 。为：
芳草鲜美，落英缤纷。鲜美：
渔人甚异之。异：
欲穷其林。穷：
复前行。前：
2、 翻译句子
忽逢桃花林，夹岸数百步。
翻译：
3、 抽查课文背诵。
二、自学展示
1、学生上黑板展示
2、背诵展示
三、合作探究
1、古今异义词
古义：
缘溪行。缘
今义：
古义：
芳草鲜美。鲜美
今义：
2、词类活用
新课导入：
英国有位文学家说过：“一个热爱生活的人即便在最痛苦的时候也能找到美好的因素。”生活在东晋的著名诗人陶渊明，他的生活充满坎坷磨难，但他却把希望寄托在美好的憧憬之中，《桃花源记》就表达了他对人生理想的追求和渴望。
自学指导
1、朗读指导：（1）对偶句、四字句要读出对称感来。（2）语调、节奏要读出轻重缓急，读出感情。
2、阅读并理解课文，勾画出文中的难理解的词句留待下节课解决。
2
渔人甚异之。 异：形容词的意动用法，对……感到诧异。
欲穷其林。 穷：形容词作动词，穷尽，走到近头。
复前行。 前：方位名词作状语，向前。
四、疏通句意
1、教师引导
2、学生借助工具书释意课文。
初读明确：美 乐 奇
思路： 逢源
访源
辞源
寻源
板书设计：
桃花源记
逢源
美
访源
乐
辞源
奇
寻源
教学反思
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