核舟记第1课时教案(新人教版)
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资料简介
核舟记 学习内容 第 五 单元 第 23 课 (第 1 课时) 课型:新授课 学 习 目 标 三维目标:1、积累一些文言词语,句式。‎ ‎2、学习掌握本文运用说明和描写相结合的写法。‎ ‎3、理清文章思路;探明主体部分的顺序。‎ ‎4、了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。 ‎ 重难点:‎ ‎1、学习掌握本文运用说明和描写相结合的写法。‎ ‎2、理清文章思路;探明主体部分的顺序。‎ 时 间 分 配 导课 3 分、自学及展示 15 分、探讨交流及展示 12 分、‎ 小结 4 分、巩固 6 分 学 习 过 程 学案(学习过程)‎ 导案(学法指导)‎ 一、自学新知(书读课文)‎ 1 读准字音 魏学洢( ) 罔不因势象形( ) ‎ 长约八分有奇( ) 篛蓬( )‎ 篆章( ) 石青糁之( )‎ 器皿( ) 叔远甫( )‎ 尝贻余核舟( ) 二黍许( ) ‎ 多髯( ) 手卷( ) ‎ 衣褶( ) 矫首( ) ‎ 不属( ) 诎右臂( ) ‎ 舟楫( ) 椎髻( ) ‎ ‎2、断好句子 ‎  明 / 有奇巧人 / 曰王叔远 ‎ 舟 / 首尾长约 / 八分有奇 中 / 峨冠而多髯者 / 为东坡 虞山 / 王毅 / 叔远甫 / 刻 ‎3、把握节奏 ‎ 师范读两段,学生自己体会着读。‎ ‎4、单个生读。‎ 5、 生齐读。‎ 二、合作探究(课文一二疏通文意及背诵)‎ ‎1、自学课本上注释 ‎2、师补充重点词语 ‎(1)罔不: (2)贻: ‎ ‎(3)八方有奇: (4)石青糝之: ‎ ‎(5)天启壬戌: (6)篆章:‎ 一、导入新课: ‎ 同学们,古代流传下来许多能工巧匠的故事,你知道的有哪些?今天,我们了解一位奇巧的雕刻家王叔远,他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟,大家想了解这个桃核上雕刻了什么吗?今天一起我们学习《核舟记》。‎ 二、读课文指导 ‎1、做好范读,让学生能把握节奏、断句、‎ ‎2、多读,读出古文的感觉。抑扬顿挫。‎ 三、指导翻译 2‎ ‎(7)罔不: (8)篆章:‎ ‎(9)尝贻余核舟: (10)绝类弥勒: ‎ ‎(11)曾不盈寸: ‎ ‎(12)视端容寂: (13)箬篷: (14)髯:‎ ‎(15)诎右臂支船: (16)桃核修狭者:‎ ‎2、重点句子翻译 ‎(1)能以径寸之木,为宫室、器皿 、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(2)舟首尾长约八分有奇,高可二黍许 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(3)启窗而观,雕栏相望焉 ‎ ‎ ‎ ‎ 三、课堂检测:‎ ‎1、给加点的字注音。‎ ‎(1)罔不: (2)贻: ‎ ‎(3)箬篷: (4)八方有奇: ‎ ‎(5)石青糝之: (6)髯: ‎ ‎(7)天启壬戌: (8)篆章:‎ ‎2、解释加点词。‎ ‎(1)罔不: (2)尝贻余核舟: ‎ ‎(3)绝类弥勒: (4)曾不盈寸: ‎ ‎(5)篆章: (6)视端容寂:‎ ‎(7)诎右臂支船: (8)桃核修狭者:‎ ‎3、《核舟记》选自________朝人________编辑的________,《核舟记》的作者是________朝人________。‎ 四、作业布置 把课文第一二段翻译到作业本上。‎ ‎1、学生信安备课本上的注释,在分不同层次进行检查。‎ ‎2、有些注释没有,学生可能还是不理解或者不能准确翻译,要做好指导。‎ 四、指导背诵。‎ 先理解在背诵 想象出那种图景,头脑中好似有那个画面,在背诵。‎ 板书:‎ 板书重点词语。‎ 教 学 反 思 2‎

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