诗三首（二）春望
学 习内 容
第五单元第25课：诗三首（二）春望 (第2课时) 课型：新授课
学 习目 标
1.诵读并背诵，
2 鉴赏本诗情景交融的写法。
3.体味诗人抒写因战乱而长年流落他乡、对国运危迫的担忧的情感。
重难点：1诵读并背诵2鉴赏本诗情景交融的写法
时 间分 配
导课 1 分、自学 10分、合作交流展示 19分、巩固 10 分
学
习
过
程
学案（学习过程）
导案（学法指导）
一、 自学新知
1.熟读并背诵这首诗歌
2.解释加点词语
烽火连三月 烽火( ) 浑欲不胜簪 浑（ ）
3.填空，
国破山河在，_________________。 感时花溅泪，_________________。
4．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
译：________________________________________。二、合作探究分析
1 .小组成员互读诗歌，感受诗歌的节奏及韵律特点。
2.本诗主要写了哪些形象?
3.本诗是在什么背景下写的？抒发了诗人什么样的思想感情？
4 .“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。这一点一般有两种解释，一是诗人因感时
恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心.第二种是以花鸟拟人，花感时而 落
泪，鸟恨别而惊心，你赞成哪一种解释，为什么？
三、交流展示
四、课堂检测
（一）望岳 杜 甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
1.解释下列加粗的词语
（1）岱宗夫如何（ ） （2）齐鲁青未了（ ）
新课导入：
复习《望岳》检查背诵。这节课我们学习《春望》来体会两首诗的情感是否一样。
自学指导：
1、查工具书完成基础积累
2、阅读并思考
3、圈点并勾画重点字词句。
4、结合写作背景理解。
2
（3）造化钟神秀（ ） （4）会当凌绝顶（ ）
2. “造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是写近望中所见___________________
的景象。
3. 这首诗中的千古名句是________________________两句，这两句是写由望
岳而产生的________的意愿，从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可
以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的 。
4 《望岳》全诗中没有“望”字但处处写望，距离是自___________
__________，时间是从________至________，并由________遥想将来的
（二） 《春望》
1. 注音：
抵 搔 浑 簪 胜
2． 诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生的句子是“ ”
3．诗中“草木深”表面上写的是 ，实际上是写 。
4．这首诗前四句触景伤怀，写春望之景；后四句忧时伤乱，写春望之情。 全诗表达了 的主题。
5．“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？
6．赏析：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
板书设计：
春望
残破景象
触
感时伤别
景
忧国思亲
伤
憔悴不堪
情
教学反思
2
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