第18课 《美国南北战争》教学设计
课标要求：
《美国南北战争》一课的课标要求是：讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
教材分析：
《美国南北战争》是初中八年级《世界历史》上册第19课的内容。美国历史是世界近现代史的重要组成部分，美国南北战争是美国独立战争的继续，是资本主义发展史上又一重大事件，它是美国历史上第二次资产阶级革命，为美国资本主义发展扫清了又一大障碍，使美国资本主义经济开始走上腾飞之路。本课有着承上启下的作用, 既承接了美国独立战争后就存在且又不断加深的南北两种经济形式的矛盾，又启示了美国后来经济腾飞的原因。学生学好本课不仅能够对美国历史进一步深入了解，为以后的学习打下坚实的基础，而且对美国今天的发展也将有更深刻的认识。
学情分析：
今天的美国之所以能够雄霸世界，美国南北战争的胜利起了十分关键的作用。因此，这课在美国的发展史上占有重要地位。但学生由于对美国历史了解较少，可能理解得不会很透彻，如何引导学生理解接受，为学生的学习打下良好的基础，显得十分重要。我们在教学中引导学生积极、主动地参与学习，建议、引导阅读《汤姆叔叔的小屋》的简要情节，指出它的写作背景与本课有关。引导学生通过上网查找资料，了解林肯的活动，以激发他们的探究兴趣，使他们主动参与到课堂上来。我想通过一些问卷的形式来了解同学们的认知水平，然后再在此基础上，确定我本节课的教学目标，教学重点、难点，为上好课作准备。
学习目标：
（1）讲述林肯在南北战争中的主要活动。
（2）说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。
（3）理解南北战争在美国历史发展中的作用。
重点：林肯在南北战争期间的作用 ；南北战争的性质和意义。
难点：南北战争爆发的原因：美国南北方两种经济制度的矛盾。
学习过程：
温故知新：
同学们，我们上节课学习了第十三课《美国独立战争——美国的诞生》，请同学们对照课本和屏幕把相关知识点巩固一下。背完的同学请完成下面的旧知链接。
旧知链接：
1. 美国独立战争爆发的原因？
2. 重大事件：A.爆发（开始）时间、标志？
B.建军：大陆军，总司令：
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C.建国： 年 月 日发表《 》 D.转折：时间、标志？
E.结束：时间、标志？
F.成立联邦政府：制定 ，成立联邦政府（ 年）
3.这场战争具有什么样的意义和影响？（课本80页）
A.结束了 ，B.实现了 ；C.确立了 ， D.有利于 ；E.对 起了推动的作用。
4.领导人及贡献： ，贡献：
5.1787年宪法的内容？（课本80页，熟记）
6.性质：既是 又是
7.领导阶级？ 和
导入新课：
同学们请看屏幕（图片），这是美国著名的总统山。在美国南达科他州的黑山地区，有一座拉什莫山，山高1800多米，刻有华盛顿、杰斐逊、罗斯福、林肯4个巨大的石雕像，石像的面孔高18米，鼻子有6米长。4个巨像如同从山中长出来似的，山即是像，像即是山，巨像与周围的湖光山色融为一体，形成了著名的旅游胜地，每年有200多万来自世界各地的观光者到此来领略巨像的风采。
林肯做出了什么贡献成为与华盛顿齐名的美国著名总统。马克思这样评价他：他（林肯）是一位达到了伟大境界而仍能保持自己优良品质的罕有的人物……以至于只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。 林肯做出了什么功绩赢得这样高的赞誉呢？这节我们就来学习第十九课《美国南北战争》，相信你一定可以找到答案。
学习新课：
自主学习：阅读课本，完成导学案，找出回答下列问题，并在课本上做出标记。
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讲授新课：
美国南北战争的根本原因和南北矛盾的焦点是本课的一个难点，下面请同学们观看一段简短的微课视频来帮助你理解。（播放微课视频）
生回答：南北战争的根本原因是：南北两种经济制度之间的矛盾。
南北矛盾焦点是：奴隶制的存废问题。
师：南北战争的导火线是什么？（生回答：1861年3月林肯就任美国总统）
为什么林肯就任美国总统成为南北战争的导火线呢？
通过两则材料助学生分析：
材料一：奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。
材料二：一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。——林肯的演讲
请回答：
（1）根据材料一，林肯对奴隶制度持什么态度？
（2）材料二中的“房子”是指什么？“半奴隶”“半自由”分别指什么？
师：南北战争开始的时间标志是什么？（生回答：1861.4南方挑起内战。）
通过几则材料来进一步说明南方有备而来，北方被动应战，战况一再失利。
材料一：南方首脑人物预见到南北之间的分歧非武力不能解决，所以开始储备大量武器弹药，建立各种军事组织。
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材料二：1861年南方军队占领铁路枢纽马纳萨斯，进逼华盛顿，北军仓促应战……
材料三：1862年8月，南军在布尔河再次击败北军，兵临华盛顿……
林肯政府面临巨大的考验……
师：如何改变这种失败的战局呢？林肯政府颁布了两个文件：《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。
多媒体展示这两个文件的内容，学生朗读出来。
凡美国公民只要交付10美元的手续费，即可在西部获得一块土地，连续耕种五年以上，这块土地就可成为他的私有财产。 ——《宅地法》
（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由” “合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。 ” ——《解放黑人奴隶宣言》
师：《解放黑人奴隶宣言》的颁布引起了巨大的反响，广大黑人欢庆解放，踊跃报名参加北方军队，北方军队获得了丰厚的兵源，为南北战争以北方的胜利宣告结束奠定了坚实的基础。1865年南北战争以北方的胜利而宣告结束，南北战争从1861年至1865年，；历时四年，哪位同学能告诉大家美国独立战争历时几年？
生回答：从1775年到1783年，历时八年。
师：在南北战争结束后不久，领导人林肯总统被刺杀身亡。那么我们该如何评价林肯呢？下面请同学们观看一小段微课视频，了解林肯的主要活动，学习林肯的优秀品质。（播放微课视频）
生回答：林肯的主要功绩是维护国家统一，解放黑人奴隶，成为美国历史上的著名总统。
师：南北战争的历史意义请同学们抓住关键词来帮助记忆。学生找出并回答有哪些关键词。（生回答：第二次、废除了、扫清又、为经济）
师：请由南北战争的意义中总结出南北战争的性质。
生回答：既是一场资产阶级跟命，又是一场内战
师：老师总结了本节课的记忆口诀，请同学们大声朗读记忆。
领土扩张东向西， 奴隶问题矛盾激；
林肯平叛维统一， 扫除障碍美崛起。
课堂巩固：
学生依据课本结合屏幕提纲，背诵巩固本节课的知识点。老师抽查。
小试身手：
学生背默本节课知识要点。
1 .原因：北方 经济和南方 经济之间的矛盾。
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矛盾的焦点是 的废存问题。
2.导火线：1861年 就任美国总统。
3.开始： 年，南方军队挑起内战。
4.转折：1862年，林肯颁布 《 》。
5.结果： 年，以 的胜利告终。
6.性质：既是 革命，又是 。
7.林肯的功绩: 8.意义：是美国历史上第二次 ，废除了 ，扫清了 ，为 创造了条件。
对比记忆：
合作探究：
19世纪中期的美国、俄国、日本分别面临怎样的危机？分别通过怎样的途径消除？它们有什么共同的作用？
思维拓展：
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美国独立战争和南北战争对你有什么启示？
参考答案：1、民族的独立、国家的统一是国家发展强大的基础和前提。
2、维护国家统一也是每个公民的神圣职责
课堂测试
1.电影《乱世佳人》再现了美国南北战争时期的一段历史。剧中有一个“许多黑人行进在北方军队的行列中”的镜头，这主要是因为林肯政府颁布了( )
A.《独立宣言》 B.《解放黑人奴隶宣言》
C.《宅地法》 D.《工业复兴法》
2.“经过南北战争，美国扫清了资本主义发展的又一障碍”。这“又一障碍”是指（ ）
A .封建专制统治B .黑人奴隶制度 C .英国殖民统治D.封建等级制度
3.林肯说“一个妇人写了一本小册子，结果引起了一场战争”这个妇人就是斯托夫人，这本小册子就是《汤姆叔叔的小屋》，这场战争就是 （ ）
A.美国独立战争 B.美西战争 C.美国南北战争 D.朝鲜战争
4.下列革命或改革中，具有维护国家统一，促进经济发展作用的是（ ）
A.俄国1861年改革 B.日本明治维新 C.美国南北战争 D.英国资产阶级革命
5.江泽民为了表明中国在台湾问题上的立场，在美国演讲时高度赞扬了美国历史上著名的总统林肯，主要是因为林肯（ ）
A.有曲折感人的生活经历 B.扩大了美国的领土
C.坚定维护国家统一和解放黑人奴隶 D.为美国人民献出了自己的生命
6.阅读下列材料，回答问题
现任美国总统奥巴马，是美国历史上第一位黑人总 统，奥巴马仿效他的偶像第16任总统林肯，由美国费城出发，坐火车前往首都华盛顿准备宣誓就职。他在就职演说中说：“现在我们都深知，我们处于危机中，我们的国家在战斗，……但是我们要相信，我们一定会渡过难关。”
（1）美洲黑人的祖先原先在哪一洲？
（2）奥巴马选择从费城出发上任，有其特殊历史意义。你知道1776年在这里曾向世界宣布
（3）美国首都是以其“国父”华盛顿的名字命名的，你知道华盛顿的主要贡献吗？
（4）奥巴马为什么崇拜林肯？
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